МОСКОВСЬКИЙ МІСЬКОЇ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
Факультет Психології освіти
Кафедра педагогічної психології
випускної кваліфікаційної роботи
за спеціальністю 030301 «Психологія»
Народні колективні ігри як засіб підготовки до школи
Студентки (слухача) групи пов - 5.2
Сидякин Юлії В'ячеславівни
Науковий керівник, вчений ступінь, звання
Сулейманян Андранік Грантович
доцент кафедри, кандидат психологічних наук
Москва 2011
Зміст
Введення
Глава 1 Підготовка дошкільнят
.1 Особливості розвитку дитини в дошкільному віці
1.2Подготовка дітей до школи
Глава 2 Народні колективні ігри
.1 Особливості дитячої гри
.2 Підготовка до школи через народну колективну гру
Глава 3 Експериментальна частина
.1 Мета, гіпотеза і завдання дослідження
3.2 Методика дослідження
.3 Результати дослідження
.4 Висновок
3.5 Висновок
Список літератури
Додаток 1
Додаток 2
Введення
гра діти школа
Ця дипломна робота присвячена розгляду такого засобу підготовки дітей до школи, як народна колективна гра.
У системі розвитку людини виховання дитини займає важливе місце. Починаючи з дошкільного віку закладаються основи поведінки, фізичного розвитку, формуються рухові навички, навички спілкування, створюється фундамент для виховання фізичних і психологічних якостей.
Рухливі ігри - одне з найулюбленіших і корисних занять дітей. В їх основі лежать фізичні вправи, руху, в ході виконання яких учасники долають ряд перешкод, прагнуть досягти певної, заздалегідь поставленої мети. Завдяки великій різноманітності змісту ігрової діяльності, вони всебічно впливають на організм і особистість, в той же час сприяючи вирішенню найважливіших спеціальних завдань психічного і фізичного виховання.
Мета: підготувати дітей до школи, використовуючи народні колективні ігри.
Об'єкт дослідження: гра, як засіб підготовки до школи.
Предмет дослідження: вплив народних колективних ігор на підготовку до школи.
Гіпотеза дослідження:
1) Систематичне участь дітей у народних колективних іграх забезпечує цілісну підготовку дітей до школи.
Завдання дослідження:
1) Вивчити психолого-педагогічну літературу з народним іграм.
2) Вибрати народні колективні ігри та навчити дітей правилам гри.
) Підібрати діагностичні методики оцінки готовності дітей до школи.
Методи дослідження:
· Експериментальна бесіда з виявлення внутрішньої позиції школяра (розроблена Н.І. Гуткиной);
· Методика «Будиночок»; Методика «Так і ні»; Методика «Чобіт...
