Введення
Дана робота здійснюється у вигляді проведення дослідження особливостей когнітивного та особистісного розвитку дитини за запропонованим переліком методик. Робота розділена на сім глав, перша з яких відображає етапи та терміни проведення дослідження. Другий розділ розкриває основні відомості про досліджуваного, третя - виявляє характер, цілі і завдання дослідження. У четвертому розділі йде опис методик, використаних у діагностиці. Глава п'ята являє собою обговорення отриманих результатів і, нарешті, шоста дає цілісний портрет випробуваного і є особливо значущою, а сьомого, на підставі отриманих даних випливає виробити рекомендації батькам і в разі виявлення у випробуваного яких проблем, запропонувати комплекс педагогічних заходів, які допоможуть дитині в їх подоланні.
1. Психологічне обстеження дитини
1.1 Етапи і терміни проведення дослідження
Процес психологічного обстеження дитини включав в себе кілька етапів.
Початковою стадією даної роботи стала попередня бесіда з батьком дитини, за підсумком якої на основі викладених скарг, були сформульовані приблизні психологічні проблеми і запит.
До початку самого обстеження було встановлено контакт з дитиною.
Далі за запропонованим комплексу методик була проведена діагностика особистісного та когнітивного розвитку випробуваного. На основі отриманих та оброблених в наслідок даних був складений цілісний психологічний портрет дитини.
На заключному етапі дослідження був розроблений комплекс педагогічних заходів і виведені рекомендації для батьків.
Діагностика була проведена 19.01. і зайняла 2 ч.
1.2 Анамнез випробуваного і загальні відомості про нього
Євгенія К., 6 років, 2006 р.н.; стать - жіноча.
Друга дитина в сім'ї, сім'я повноцінна. Женя активна, відвідує дитячий дошкільний заклад з 1,5 років. Соціальна адаптація в саду проходила важко, протягом 6 місяців плакала. Зараз ходить в садок з задоволенням, йде на контакт з дітьми. Цього року стала займається гімнастикою. Постійно бере участь у дитячих ранках, танцює, співає. Друзів мало, розповіла тільки про двох. Любить малювати.
2. Опис дослідження
До початку психологічного обстеження перш був встановлений контакт з дитиною.
У ході попередньої бесіди з клієнтом був зібраний анамнез, тобто відомості про попереднє ході розвитку дитини, а також загальні відомості про досліджуваного.
На основі скарг клієнта було сформульовано припущення про існуючу психологічної проблеми, що полягає в підвищеній активності, тривожності і балакучості, тобто про ті проблеми, які безпосередньо стосуються поведінки, емоційної та особистісної сфер.
Головні завдання, поставлені в основу діагностичного обстеження дитини, були наступними:
1. уточнення психологічної проблеми;
2. виявлення ставлення дитини на наявну ситуацію;
. визначення тих психологічних особливостей дитини, які можуть впливати на реалізацію рекомендацій, пов'язаних з основною пробле...
