мою.
В ході психодіагностики були проведені наступні психологічні рисункові тести:
. «Малюнок людини»;
2. «Будинок - дерево - людина»;
. «Малюнок сім'ї»;
. «Неіснуюче тварина»;
. «Красивий малюнок».
Крім того, в діагностичному обстеженні дитини були використані такі когнітивні тести, як:
. «Складна фігура»;
2. «Десять слів»;
. «Кодування»
Після цього всі отримані дані були проінтерпретовані на основі методичного комплексу та складено цілісний «психологічний портрет» дитини.
Нарешті, був розроблений комплекс педагогічних заходів, що допомагають дитині у подоланні наявних у нього проблем, і сформульовані рекомендації для батьків.
3. Опис методик
3.1 Проективні рисункові тести
«Малюнок людини»
Даний тест вперше запропонований Ф. Гуденаф для дослідження пізнавальних здібностей. Згодом К. Маховер розроблені критерії, що дозволяють оцінювати особистісні особливості. Відтоді критерії оцінки багаторазово перероблялися, сам же тест залишається одним з найбільш часто використовуваних діагностичних методів, оскільки його дані дозволяють відразу ж висунути розумні гіпотези про те, які психологічні проблеми є у дитини.
Специфіка проведення полягає в тому, що перед дитиною вертикально кладуть аркуш паперу і дають простий олівець з гумкою. Інструкція до завдання звучить таким чином: «Намалюй людини - всього, цілком. Постарайся намалювати якомога краще - так, як ти вмієш ».
«Будинок - дерево - людина»
Тест розроблений Дж. Баком в 1948 році. Він являє собою розширення тесту «Малюнок людини» і дає додаткову інформацію про психологічні особливості дитини. Малюнок будинку відображає ставлення дитини до сім'ї, до своїх близьких. У малюнку дерева проявляються уявлення дитини, що відносяться до росту, розвитку, зв'язків з навколишнім середовищем. Додаткову інформацію дає відповідь дитини на питання про те, хто живе в будинку.
«Малюнок сім'ї»
Ця методика запропонована Халсом і Херріс для виявлення особливостей сімейних взаємин у сприйнятті дитини. Вона проводиться так само, як і інші рисункові тести. Аркуш паперу розташовується перед випробуваним горизонтально. Інструкція до завдання звучить таким чином: «Намалюй на цьому аркуші всю свою сім'ю».
«Неіснуюче тварина»
Дана методика, розроблена М.З. Дукаревіч, дуже інформативна. Аркуш паперу кладеться горизонтально. Інструкція до завдання має наступний вигляд: «Я хочу подивитися, як ти вмієш уявляти. Придумай і намалюй тварина, якого насправді не буває, ніколи не було і якого до тебе ніхто не придумував - якого немає ні в казках, ні в комп'ютерних іграх, ні в мультфільмах ».
Коли дитина закінчує малювати, його просять придумати тварині назву. Воно записується в протоколі. Після цього збирається додаткова інформація від випробуваного: «Тепер розкажи про його спосіб життя. Як воно живе? Чим воно харчується? Де живе? Чим воно зазвичай займається? Що...
