«Воронезький державний університет»
Кафедра англійської філології
Курсова робота
Тенденції викладання іноземних мов в Росії
Виконала: студентка 2 курсу,
групи теорії та методики
іноземних мов і культур (д / о)
факультету романо-германської
філології
Покатаевава Є. М.
Науковий керівник: доцент
Є.Ю. Чайка
Воронеж
Введення
Давним-давно, ще при будівництві Вавилонської вежі люди стали розмовляти на різних мовах, природно суспільству знадобилися перекладачі. Товмачі цінувалися скрізь. До теперішнього часу іноземна мова була швидше хобі і захопленням, ніж реальністю. Але часи змінюються ...
Наприкінці XX вв. в Росії відбулася колосальна зміна в методах викладання англійської мови. Якщо раніше головними аспектами були: граматика, вокабуляр, читання та літературний переклад. Але все це не що інше, як принципи «старої школи. Природно така школа приносила великі плоди, але дуже трудомісткою ціною. Вивчення мови було довгим, складним процесом, який не всім давався з легкістю. Завдання пропонувалися досить одноманітні і нудні такі як: читання тексту, переклад, запам'ятовування нових слів, переказ, вправи по тексту. Але все ж, іноді було потрібно проводити зміну діяльність, і для цього писали твори, диктанти, використовували фонетичні роботи в якості відпочинку і гри. Коли велика увага приділялася читанню і роботі над »топікамі", мова виконував лише одну функцію-інформативну. Не дивно, що мову добре знали лише одиниці: він був під силу тільки самим цілеспрямованим, тямущим і старанним людям-вони і домагалися висот у мові.
В даний час викладання мови набуло прикладний характер, в той час як раніше воно було порівняно абстрактним і теоретизированним. Дуже змінилися функції педагога в самому процесі викладання, але і його методика не залишилася без змін.
Існує рейтинг популярності методик і лідируючу сходинку в ньому займає комунікативний підхід. Такий підхід спрямований на говоріння і практику спілкування.
Актуальність даної роботи полягає в тому, що комунікативна методика, як випливає вже з її назви, спрямована саме на можливість спілкування. З 4-х «китів», на яких тримається будь мовний тренінг (читання, письмо, говоріння і сприйняття мови на слух), але найбільшу увагу приділяється саме двом останнім. Усне мовлення будь-якої людини дуже сильно відрізняється від письмової. Дійсно, якщо задуматися і провести невеликий досвід-наприклад простежити за собою протягом цілого дня, то можна відзначити: що ми вживаємо не так вже багато довгих, складних речень і конструкцій в умовному способі.
Багато хто вважає, що комунікативний метод призначений лише для світської бесіди, але ні-це думка помилкова. Щоб не було проблем у спілкуванні з іноземними колегами, необхідно володіти великим словниковим запасом, для цього потрібно читати іноземні публікації. це не тільки підвищить лексикон, але і допоможе без...
