Зміст
Вступ
Розділ 1. Стан досліджуваної проблеми в педагогічній Теорії и практике
.1 Психологічні основи формирование взаємін у дитячих групах и колективах
.2 Система особістісніх взаємовідносін класного колективу молодших школярів
.3 Спілкування та Спільна діяльність учнів у молодшому шкільному віці
.4 Психологічні Особливості взаємін хлопчиків и дівчаток у молодших класах
Висновки до 1 розділу
Розділ 2. Дослідження ефектівності формирование взаємін молодших школярів
.1 Методологічна основа дослідження особливую взаємовідносін молодших школярів в колектіві одноліток
.2 Підготовка, організація и проведення формувального експеримент
.2.1 Характеристика системи вправо для покращення взаємін между дітьми та методика їх Впровадження
.2.2 Результатівність Впровадження розвівально-корекційних вправо, спрямованостей на покращення міжособістісніх взаємін молодших школярів у групі одноліток
Висновки до 2 розділу
Висновки
Література
Вступ
Актуальність проблеми. Шкільний клас - це не просто група дітей одного віку, це Ціла система, в Якій трівалій годину живе и віховується дітина. Від того, як складаються отношения з одноліткамі Та який соціально-психологічний клімат у класі залежався НЕ только Успіхи дитини у навчанні, а і формирование ее як ??особистості. Причем провідна роль належить початковій ланці загальноосвітньої школи. Як підкреслював В.О. Сухомлинський, самє у молодших класах діти вчаться спостерігаті, вісловлюватісь, читать и писати, а такоже набуваються навічок та способів взаємодії з людьми різного вік [87]. Проблема дослідження взаємовідносін между молодшими школярами в класному колектіві булу и залішається однією Із першорядніх та актуальних.
Дослідженнямі відоміх педагогів та психологів Минулого Р.А.Рокова, Г.С.Фортунатова, А.С.Залужного, В.О. Сухомлинського В.П. Вахтерова, А.С. Макаренко, закладами наукові основи у вірішенні проблеми взаємін между молодшими школярами, Визначи структуру и характерні Особливостігри класного колективу, роль ОКРЕМЕ учнів та дорослих у формуванні взаємін между дітьми.
Перші вказівки на Особливий характер взаємін между дітьми у класі зазначені у Працюю Л.М. Толстого, Який писав про таке явіще, як дух школи raquo ;. Пізніше Цю проблему досліджувалі ї Інші Вчені. Це и віщезазначені педагоги та психологи минув, и Такі НЕ Менш відомі Вчені, як Д.Б. Ельконін, П.М. Загоровській, Б.В. Бєляєв, Б.Г. Ананьєв, К.К. ПлатоновП.П. Блонський, та ін.
Разом з тім усталенім и незаперечно є тією факт, что проблема взаємін между молодшими школярами у класному колектіві НЕ нашли однозначного вирішенню и у наш годину. Цім обумовлюється важлівість и Актуальність даного питання. У сучасній школі й достатньо часто трапляються Різні негатівні випадки, что пов язані з взаємінамі дітей у класі. Однією з причин цього є внутрішні умови псіхічного розвитку школярів. Смороду Індивідуальні для шкірного конкретного учня, а тому всі Зовнішні впливи визначаються ефективність спілкування и взаємодії з оточуючімі, только пройшовші через внутрішні психічні стани дитини.
Іншою причиною є недостатні вміння и навички СУЧАСНИХ вчителів для ефективного керівніцтва дитячим колективом та попередження негативних явіщ, Які вінікають у ньом, а такоже недостатнє врахування вікових та індівідуальніх особливая кожного учня. Це відбувається тому, что з шкірними етапом розвитку Суспільства в цілому отношения между дітьми в школі теж змінюються и набуваються нового змісту. Це требует! Застосування других, більш ефективних форм и методів для организации дитячих колектівів та керівніцтва ними.
З Огляду на зазначену, вінікає потреба теоретично обґрунтувати Особливостігри взаємін молодших школярів у класному колектіві та здійсніті експериментальне дослідження, спрямованостей на розробка методичних рекомендацій относительно покращення взаємовідносін между дітьми молодших класів сучасної загальноосвітньої школи.
Зважаючі на недостатню теоретичну розробленість и одночасно практичність значущість обраної проблеми, нами Було Визначи тему діпломної роботи Психологічні Особливості формирование взаємін молодших школярів у одновіковому колектіві raquo ;. Альо зважаючі на том, что звертаючись тема широка и багатогранності, мі віділілі ОКРЕМІ аспекти, что розглядаються у діпломній работе:
. Психологічні основи формирование взаємін у дитячих групах и колективах.
. Система особістісніх взаємовідносін класного колективу молодших школярів.
. Спілкування та Спільна діяльність учнів у молодшому шкільному віці. психологічний спілкування школяр Вза...
