Муніципальне управління освітою Амгинского улусу,
Амгинского середня загальноосвітня школа №2
Програма та методична розробка
Елективний курс «Давай домовимося!»
Автор: педагог - психолог
Амгинской середньої школи №2
Цвєткова Світлана Леонідівна
Амга 2005
Зміст
Передмова
. Програма елективного курсу «Давай домовимося!»
. 1 Пояснювальна записка
. 2 Тематичне планування занять
. Методична розробка занять з курсу «Давай домовимося!»
Заняття 1. Вступне заняття. Формула взаємин по Літваку. Діагностика компетентності і готовності до вирішення конфліктів
Заняття 2. Філософія конфлікту
Заняття 3. Види конфліктів, їх сигнали, причини, функції
Заняття 4. Стратегії «совладания» і «уникнення» в ситуаціях, що вимагають зробити вибір
Заняття 5. Внутріособистісний конфлікт
Заняття 6. Принцип «Виграти/виграти» як врахувати потреби кожного
Заняття 7-8. Творчий підхід у вирішенні конфліктів
Заняття 9. «Саботажники спілкування»
Заняття 10. Емпатія: прийоми спілкування, що ведуть до зближення
Заняття 11. «Глечик наших емоцій». Управління емоціями
Заняття 12. Виховання важких батьків
Заняття 13-14. Способи емоційної самозахисту. Самоврядування в конфліктах
Заняття 15. Готовність до вирішення конфліктів, Картографія конфлікту
Заняття 16. Психологічний практикум. Аналіз та вирішення конфліктів
Заняття 17. Самоперевірка навичок конструктивного спілкування
Висновок
Список використаної літератури
Передмова
Зміни, що відбуваються сьогодні в суспільстві, ведуть до серйозних якісним і структурним його змінам. Вони супроводжуються руйнуванням старих соціальних структур і створенням нових. Нові відносини означають змагальність, конкуренцію. Признание відмінності в потребах, інтересах. Для ринкових відносин, демократичних умов конфлікт став природним станом. Проблема полягає не в ігноруванні, згладжуванні конфліктів, тим більше придушенні конфліктів насильницьким шляхом, але у визнанні їх існування, пошуку ефективних методів вирішення конфліктів і визнання відмінності інтересів конфліктуючих суб'єктів, у досягненні взаємоприйнятних рішень проблем.
Ми, дорослі, всі любимо повторювати, що, виховуючи дітей, ми вчимо їх життя. Але справа в тому, що поки ми їх вчимо різним наук, даємо їм необхідний рівень знань, вони вже живуть нашої складної життям. І часом знаючи як застосувати ту чи іншу формулу на предметній практиці, дитина легко може розгубитися при зустрічі з реальною життєвою трудністю. І не завжди поруч опиняється мудрий дорослий, здатний підказати правильний вихід. А коли дитина виходить зі школи, виявляється занадто пізно його вчити життєвим премудростям. Та й методи і прийоми виховання, які застосовувалися раніше, сьогодні не завжди дієві. Адже не секрет, що й багато дорослі не володіють методами конструктивного спілкування. Саме тому, сьогодні постала необхідність введення в шкільну практику такого предмета як психологія, одним з розділів якого є конфліктологія.
Описані в даному посібнику програма та методичні розробки занять елективного курсу «Давай домовимося!», покликані допомогти педагогам і психологам у навчанні учнів методам безконфліктного спілкування. Як би добре не був вихований і навчений дитина, до якого соціального статусу б він не належав, йому не вдасться уникнути конфліктів у житті. Але цьому можна і потрібно навчити.
На жаль, предмет психологія в кожній школі ведеться по-різному - немає єдиних програм, немає підручників, немає зошитів. А з того, що ми «збираємо по крихтах» з різних джерел, на мій погляд, не достатньо для системного навчання методам конструктивного спілкування. Тому, я постаралася зібрати воєдино теоретичні основи виникнення та вирішення конфліктів і на їх основі розробити заняття для старшокласників. За основу була взята книга Х. Корнеліус і Ш. Фейр «Виграти може кожен. Як вирішити конфлікти ». На мій погляд, в ній найбільш доступним стилем відображені основні поняття і методи конструктивного вирішення конфліктів. І так як т...
