Муніципальне казенне спеціальне (корекційна) освітня установа для учнів, вихованців з обмеженими можливостями здоров'я
«Спеціальна (корекційна) загальноосвітня школа VIII виду №5» м Сарапул
РЕФЕРАТ
«Формування пізнавального інтересу у дітей з обмеженими можливостями здоров'я на уроках історії із застосуванням сучасних технологій»
Виконала: Костюкова Наталя Леонідівна
вчитель історії та суспільствознавства
г. Сарапул, 2014 навчальний рік
Зміст
Введення
. Теоретичні особливості пізнавальних здібностей як педагогічна проблема
. Дослідження і пізнавальних інтересів учнів на уроках історії
. Шляхи та засоби формування пізнавальних здібностей у процесі навчання історії дітей із легкою розумовою відсталістю
. 1 ІКТ та сучасний урок
. 2 Що таке «Кейс - технологія»
Висновки з проблеми дослідження
Висновок
Додаток
Використана література
Рецензія
Введення
Актуальність теми. В умовах сучасного суспільства, для якого характерна спрямованість на гуманізацію всіх сторін суспільного життя, особливої ??актуальності набуває проблема формування особистості, її творчого потенціалу, вміння орієнтуватися у величезному різноманітті інформації та оперативно переробляти її, виходячи з власних можливостей і потреб. Становлення нового типу людини, здатної творити духовні багатства, що бере активну участь у всіх сферах життя суспільства, багато в чому залежить від розвитку здатності у пізнанні явищ навколишнього світу, в сформованості вміння самостійно знаходити різні варіанти вирішення виникаючих у процесі життєдіяльності завдань, готовності застосовувати отримані знання на практиці. У зв'язку з цим вже на завершальному етапі навчання у корекційної школі важливе значення має приділятися формуванню пізнавальних здібностей старшокласників, оскільки саме старший шкільний вік - це той період віку, коли інтенсивно формуються властивості особистості, закладаються основи для розкриття унікальності та самобутності молодого людини, розвитку її пізнавальних здібностей.
Для свого реферату я вибрала тему:
«Формування пізнавального інтересу у дітей з обмеженими можливостями здоров'я на уроках історії, із застосуванням сучасних технологій».
МЕТА: виявити найбільш ефективні способи елементів «кейс - технології, як умова пізнавального інтересу школярів до навчання на уроках історії Вітчизни з використанням ІКТ
Виходячи з мети, визначила наступні завдання:
. Вивчити методичні теоретичні джерела з даного питання.
. Навчитися на курсах ІПК і ПРО по темі «Застосування елементів
«Кейс - технології» на уроках історії.
. Провести дослідження і діагностику пізнавальних інтересів: анкетування, твори
. Познайомити на ШМО вчителів предметників з «Кейс - технологією».
. Розробити кейси для 7 класів і 8 класів для уроків історії.
У законі «Про освіту», у главі 5 «Організація освітньої діяльності», у статті 29 «Організація наукової та навчально-методичної роботи» говориться:
«З метою інтеграції науки і освіти, забезпечення та вдосконалення навчального та виховного процесу, розробки та впровадження нових технологій навчання, забезпечення підвищення кваліфікації педагогічних працівників в організаціях освіти і відповідній інфраструктурі здійснюється наукова та навчально-методична робота».
Згідно з проектом ГОСО спеціальної освіти РК, спеціальну освіту покликане вирішувати свої специфічні завдання, що випливають з особливостей розвитку учнів з розумовими та фізичними вадами:
Виховання і навчання дітей з обмеженими можливостями здоров'я, психічний розвиток яких утруднено через ураження головного мозку, вимагає великого педагогічної майстерності, особливих методів.
В останні роки проблема розвитку пізнавального інтересу учнів до вивчення предметів, набула значної актуальності. У сучасних умовах робота освітнього закладу і конкретного вчителя оцінюється за кінцевим результатом, а кінцевий результат - це якість освіти. Тому в освітньому закладі необхідно створення умов для розвитку кожного учня через вдосконалення системи виклад...
