МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ РК
КАЗАХСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ Аль-Фарабі
ФАКУЛЬТЕТ ФІЛОСОФІЇ ТА ПОЛІТОЛОГІЇ
КАФЕДРА ЗАГАЛЬНОЇ І ЕТНІЧНОЇ ПСИХОЛОГІЇ
Звіт
по педагогічній практиці
Алмати, 2014 р
Звіт
по педагогічній практиці студентки 4 курсу (бакалаврат)
КазНУ ім. Аль-Фарабі, Факультету філософії та політології ,, що проходила практику в школі-гімназії № 51.
Я проходила педагогічну практику в школі-гімназії №51 з 20 січня по 22 лютого 2014 року.
Школа велика, налічується близько 1045 учнів. Кабінет, де ми проводили основний час, знаходився на 1 поверсі і поєднував у собі не тільки кабінет психолога, а й шкільного інспектора. Школа має відмінну базу в особі викладацького складу та оснащена сучасними інтерактивними кабінетами, навчальними матеріалами, спортивними майданчиками, що дозволяє розвивати учнів всебічно і випускати добре підготовлених учнів.
Заняття проводила на уроках самопізнання в початкових класах (3 «Г» клас). У класі 23 учня. Хлопці дуже дисципліновані, винахідливі, розумні.
У даній школі крім отримання знань на загальноосвітніх предметах, школярі можуть отримувати додаткові знання на факультативах і курсах. Так само діє шкільна організація, що включає в себе всі класи від 1-вих до 11-тих. У рамках цієї організації проходять різні виховні заходи (конкурси, спортивні змагання, творчі змагання). Що в свою чергу сприяє повноцінному психологічному та соціальному розвитку учнів.
В якості виховного заходу мною був підготовлений і проведений класна година в 2 «А» класі на тему: «Про дружбу». При складанні плану уроку мені хотілося зробити його як тренінг з цікавими іграми і вправами на згуртування колективу. Хлопці активно брали участь на уроці, все піднімали руки. Хлопці дуже розумні, ввічливі, але трохи галасливі, в принципі, як і в багатьох початкових класах. Використовувався роздатковий і демонстраційний матеріал. Я вважаю, що виховний захід вдалося, були виконані всі завдання (виховна, розвиваюча і навчальна).
Так само в рамках пробних виховних заходів мною був проведений класна година в 4 «Г» класі на тему: «Ленінградська блокада», приурочений до 70-річчя повного зняття фашистами блокади з Ленінграда. Учні виявили зацікавленість фактами геройства жителів блокадного Ленінграда, висловлювали свою думку про ті події.
Науково-дослідна робота
Я проводила в 4 «В» і «Г» класах методику на тривожність Філіпса і в 11 «А» і «Б» класах опитувальник Леонгарда. Опрацювала, результати внесла в таблиці і розробила рекомендації для класних керівників та батьків. Все це ми здавали шкільного психолога.
Заліковий урок я проводила в 3 «Г» класі на тему «Щедрість і великодушність». За планом у мене були вправи, групова робота, аналіз оповідання і творча робота. Хлопці висловлювали свої думки про тему, відповідали на питання, виконали творчу роботу. Діти активно брали участь у процесі уроку. Усі поставлені завдання були виконані. Урок був оцінений на «відмінно».
Проведену мною підготовку по урокам оцінюю як дуже добру. Всі пробні заняття пройшли за оцінкою педагога на «відмінно». У ході уроків залучалися всі учні, була організована зворотний зв'язок, особливо наголошувалося вміння підтримувати дисципліну на уроках.
У цілому свою роботу в ході педагогічної практики оцінюю на «відмінно». Педагогічна практика дала мені можливість поглянути зсередини на процес навчання і виховання. П'ять тижнів педагогічної практики пролетіли дуже швидко. Раніше я завжди думала, що не за що не буду працювати в школі, але ця практика допомогла зрозуміти, що це теж дуже цікава робота. А бути вчителем - це, напевно, найважчий труд. Я зрозуміла, що крім того, що вчитель повинен донести матеріал до класу, він ще повинен тримати в класі дисципліну, дуже багато знати, бути готовим відповісти на будь-яке питання, мати велике терпіння і ще багато чого. І робота шкільного психолога дуже відповідальна. Потрібно проводити методики, тренінги, консультації з дітьми, батьками, вчителями.
Я для себе дізналася дуже багато цікавого. Сподобалося спілкуватися зі школярами, проводити уроки. Я отримала величезний досвід.
Пропозиції щодо покращення практики:
. Збільшити кількість самостійно проведених за...
