кільної установи.
Приватні гіпотези:
) при існуванні кооперації матері з дитиною спостерігається більш успішна його адаптація до ДОП;
) при надмірному задоволенні потреб дитини і недоліку вимогливості до нього з боку матері спостерігається погіршення адаптації до ДОП.
Задачи дослідження:
1. Провести теоретичний аналіз психологічної літератури по специфіці дитячо-батьківських відносин та адаптації дитини до дошкільної установи.
2. Виявити рівень адаптації дітей 3-4 років до ДОП.
. Провести діагностику батьківського ставлення до дітей 3-4 років.
. Виявити взаємозв'язок між особливостями дитячо-батьківських відносин та адаптації дітей молодшого дошкільного віку до ДОП.
. Розробити практичні рекомендації щодо адаптації дитини до дошкільної установи.
Методики дослідження:
1. Методика діагностики адаптації дітей до ДОП «Лист адаптації» (Кірюхіна Н.В.).
2. Опитувальник «Аналіз сімейного взаємодії» - АСВ для батьків дітей у віці 3 - 10 років (Е.Г. Ейдеміллер, В.В.Юстіцкіс).
. Опитувальник батьківського ставлення (А.Я. Варга і В.В.Столина).
Для виявлення взаємозв'язку рівня адаптації дітей молодшого дошкільного віку до ДОП і показників дитячо-батьківських відносин використовувався метод рангової кореляції Спірмена. Розрахунок коефіцієнтів рангової кореляції Спірмена проводився за допомогою статистичної комп'ютерної програми STATISTICA.
Організація дослідження. Дослідження проводилося в ГБОУ дитячий садок № 2672. У дослідженні взяли участь діти молодшого дошкільного віку (3-4 роки) у кількості 50 осіб (28 дівчаток і 22 хлопчика), а також їх матері.
Наукова новизна роботи полягає в тому, що в ній вперше вивчено питання взаємозв'язку між особливостями дитячо-батьківських відносин (з виявленням стилів батьківського ставлення і порушень у виховних стилях) в сім'ї і адаптацією дітей до дошкільної установи.
Практична значимість полягає в тому, що отримані результати можуть бути використані вихователями та психологами дошкільних установ у роботі з батьками з метою поліпшення адаптації дітей до дошкільної установи; а також ці дані можуть бути використані для розробки програм психологічного супроводу в ДОУ.
Структура роботи. Робота складається з вступу, двох розділів, висновків, списку використаної літератури та додатків. Робота представлена ??на 79 сторінках і містить 3 таблиці та 7 малюнків.
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ДОСЛІДЖЕННЯ дитячо-батьківських відносин В СІМ'Ї І адаптації дитини до дошкільного закладу
1.1 Особливості адаптації дитини до дошкільної установи
дитина дошкільний батьківський психологія
У зарубіжній психології існує декілька основних підходів щодо вивчення процесу адаптації:
· адаптаційні процеси розглядаються як пасивний тип пристосування до нових умов;
· адаптація - це відношення між змінами в навколишньому середовищі і самої особистості;
· адаптація вивчається з точки зору встановлення співвідношення між когнітивної стороною особистості і конкретними характеристиками об'єкта пристосування;
· адаптація - процес досягнення найкращого стану здоров'я духу, комфортне відповідність між особистісними цінностями і цінностями оточуючих [44].
Що стосується вітчизняної психології, то в ній можна виділити такі підходи:
· адаптація розглядається як механізм пристосування організму до зміненим умов середовища;
· адаптація - результат пристосування;
· адаптація необхідна для встановлення рівноважного стану між особистістю і навколишнім її середовищем;
· адаптація нерозривно пов'язана з метою, до якої особистість прагне;
· адаптація - це невід'ємна властивість будь живої системи, здатної до саморегуляції, необхідне для підвищення рівня стійкості до умов оточення [44].
На підставі проведеного аналізу робіт А. Г. Маклакова, А. А Налчаджян, І. В. Дубровиной і А. В. Петровського можна зробити висновок про те, що сутність адаптації полягає у встановленні оптимального співвідношення між стабільністю (стійкістю) і змінами, яке проходить у площині взаємодії людини з навколишнім середовищем при використанні різного роду адаптаційних ме...
