Міністерство освіти і науки РФ
Калузький державний університет ім. К.Е. Ціолковського
Кафедра педагогіки
Реферат
на тему Специфіка педагогічної праці
Калуга, 2011р.
Зміст
Введення
. Особливості педагогічної професії
. В.А. Сухомлинський про специфіку праці вчителя
. Педагог і особистість дитини
Висновок
Список літератури
Введення
Праця - це доцільна діяльність людини, спрямована на створення матеріальних чи духовних благ, необхідних для задоволення потреб кожного індивідуума і суспільства в цілому.
Праця педагога має ряд особливостей, які обумовлені специфікою навчально-виховного процесу. У ході цього процесу здійснюються передача знань (тобто систематизованої інформації) навчаються і виховання учнів.
Здійснення навчально-виховного процесу можливо тоді, коли педагог володіє системою знань і має здатності передати ці знання навчаються. Тому найважливішою вимогою, що пред'являються до особистісно-діловими якостями педагога, є професійна компетентність, під якою маються на увазі знання дисципліни викладання і ерудиція. Некомпетентний педагог, погано знає викладала їм дисципліну, навряд чи може передати знання учням і викликати у них інтерес до цієї дисципліни.
Характерною рисою навчально-виховного процесу є багатофакторність виховання. Це означає, що на виховання людини істотно впливають сім'я, школа, позашкільні заклади, засоби масової інформації, формальні і неформальні контакти з іншими людьми. Однак педагог не повинен пасивно спостерігати за впливом цих факторів на учнів. Хороший педагог виступає в ролі координатора, коментатора і навіть опонента по відношенню до факторів, що впливає на учнів, тому педагог повинен бути різнобічно освіченою, ерудованою людиною. При цьому знання педагога повинні систематично вдосконалюватися, а професійна компетентність припускає волю до розвитку і самовдосконалення.
Необхідною умовою успішної діяльності педагога є наявність виховних здібностей. Виховні здатності педагога визначаються сукупністю його знань і умінь в області виховання. Зокрема, педагог повинен знати, що таке виховання в широкому соціальному сенсі і у вузькому педагогічному значенні; співвідношення понять формування особистості, соціалізація і виховання; сутність і структуру виховання як педагогічного явища, його логіку розвитку; роль основних інститутів виховання у процесі формування та соціалізації особистості; місце виховання в сукупності факторів формування та розвитку особистості.
Педагог повинен вміти визначати межі можливостей виховання та педагогічної діяльності у розвитку особистості студента; координувати цілеспрямовані формують впливу всіх соціальних інститутів виховання, забезпечуючи максимальну реалізацію потенціалу кожного з них; забезпечувати реалізацію функцій виховання в їх логічній послідовності в безперервному навчально-педагогічному процесі.
Важливою особливістю навчально-виховного процесу є його тривалість. У ході цього процесу педагогу доводиться неодноразово зустрічатися зі своїми учнями. Причому навчаються дорослішають і педагогу доводиться не тільки повторювати і закріплювати отримані учнями знання та навички, а й давати їм нові знання, що базуються на вже закладеному фундаменті.
Для ефективного здійснення навчально-виховного процесу педагогу необхідний високий рівень морально-етичної зрілості, бо, спілкуючись з педагогом, учні сприймають його не тільки як носія знань, а й як особистість. Причому виховна роль педагога може бути зведена до нуля, якщо він не володіє морально-етичної зрілістю.
Морально-етична зрілість педагога включає чесність, порядність, дотримання моральних та етичних норм, прийнятих у суспільстві, вірність даному слову і т.п. Існують різні точки зору на працю педагога. Одні вважають, що успіх педагогічної діяльності залежить тільки від особистісних якостей педагога, а застосовувані ним методики особливого значення не мають. Інші, навпаки, акцентують увагу на методиці навчання і вважають, що педагог - лише провідник тих чи інших ідей, а його особистісні якості не мають визначального значення.
Це протиставлення невиправдано і педагогічну працю дає найкращі результати тоді, коли забезпечується симбіоз сучасних методик навча...
