Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Статьи » Аналіз основних показників річної бухгалтерської звітності ТОВ &Авіценна&

Реферат Аналіз основних показників річної бухгалтерської звітності ТОВ &Авіценна&





План


Вступ

Розділ 1. Спісування, его суть, види, методика проведення

. 1 просто спісування, его місце і значення на початкових етапі навчання

. 2 Віді творчого спісування (з граматико-орфографічнімі та логіко-стілістічнімі Завдання). Вібіркове спісування, методика! Застосування

. 3 Вільне спісування в сістемі роботи на уроках мови

. 4 Критерії сістематізації спісування на різніх етапах навчання

Розділ 2. Спісування як вид навчально-тренувальних вправо у практике навчання

. 1 Аналіз вправо підручніків з мови для початкових класів, місце спісування в них

. 2 Використання спісування в процессе дослідного навчання

. 3 Результати дослідного навчання

Розділ 3. Цивільна безпека

. 1 Регламентація навчання учнів початкових класів по температурному режиму

. 2 Регламентація праці и відпочинку во время спісування

Висновки

Список використаних джерел


Вступ


Актуальність досліджуваної проблеми візначається необхідністю Подальшого вдосконалення роботи вчителя з навчання молодших школярів спісуванню.

Мова - це основа духовного життя людини, и ми поклікані пріщеплюваті дітям любов до неї, формуваті вміння відчуваті ї осягаті ее глибокий Зміст и красу. Як писав В.О.Сухомлинський, без поваги, без любові до рідного слова НЕ может буті ні всебічно людської віхованості, ні духовної культури.

Значне місце среди Завдання початкових етапах навчання займає проблема - як Закласти основи грамотного письма молодших школярів у ході Вивчення рідної мови. Як записано в Програмі середньої загальноосвітньої школи (1-4 класи), початковий курс української мови винен:

1. Забезпечувати практичне засвоєння учнямі найголовнішіх орфоепічніх, орфографічніх та пунктуаційніх правил української літературної мови;

2. Збагачуваті Словниковий запас ї удосконалюваті граматичний лад усного и писемності мовлення школярів;

. Удосконалюваті в учнів каліграфічні навички, пріщеплюваті Їм культуру оформлення письмовий робіт;

. Відпрацьовуваті загальнонавчальні уміння й навички, передбачені програмами (користуватись підручніком, словник, довідковою літературою), [33, c.10]

Таким чином, вибір тими дослідження зумовленій, з одног боці, соціальною значущістю оволодіння мовою як засобими спілкування и пізнання, а з іншого боці - невісокім рівнем орфографічної грамотності учнів початкової школи, недостатністю дослідження проблеми в теоретичністю и практичному аспектах.

Об'єкт дослідження - навчальна діяльність школярів на уроках мови, что пов язана з різнімі видами спісування в початковій школі.

Предмет дослідження - оптімальні та ефектівні технології Підвищення ефектівності орфографічної та пунктуаційної грамотності учнів.

Мета роботи - віявіті умови, что спріяють формуваня орфографічної грамотності учнів початкових класів; обґрунтувати и Розробити систему вправо на спісування, спрямованостей на формирование и розвиток орфографічної грамотності учнів.

Гіпотеза дослідження - ми передбачаємо, что формирование орфографічніх умінь и навічок учнів початкових класів буде відбуватіся ефектівніше, якісніше за умови сістематічної роботи над різнімі видами вправо на спісування.

Завдання дослідження:

. Встановити степень розробленості різніх аспектів досліджуваної проблеми, у методічній, псіхологічній та педагогічній літературі.

. Розглянуто види спісування у сістемі тренувальних вправо.

. Провести експериментальну роботу з навчання молодших школярів спісування відповідно до зазначеної методики.

. Проаналізуваті результати дослідніцької праці та на Цій Основі дійті вісновків доцільності использование методики спісування для реализации зазначену цілей.

Методи дослідження:

1. Теоретичні: системний аналіз літератури з проблеми дослідження; теоретичне моделювання;

2. Емпірічні: педагогічний експеримент (констатувальний и формувальній), методи математичної ОБРОБКИ его результатів.


РОЗДІЛ 1. Спісування, его суть, види, методика проведення


. 1 просто спісування, его місце і значення на початкових етапі навчання


Період на...


сторінка 1 з 20 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Спісування як вид навчально-тренувальних вправо у практике навчання
  • Реферат на тему: Віді спісування та методика їх проведення в початкових класах
  • Реферат на тему: Шляхи Досягнення орфографічної грамотності в учнів початкових класів на уро ...
  • Реферат на тему: Характеристика проблемно-пошукових методів навчання та їх використання у на ...
  • Реферат на тему: Формування орфографічних навичок у учнів початкових класів на уроках російс ...