Зміст
Введення
. Експериментальне вивчення особливостей уваги дітей з амбліопії і косоокістю
. 1 Зміст констатуючого експерименту
. 2 Результати констатуючого експерименту
Висновок
Література
Додаток
Введення
Методика експерименту вивчення особливостей уваги у дітей з амбліопії і косоокістю з кожним роком стає все актуальнішою. ??
У зв'язку зі збільшенням відсотка дітей мають подібні зорові порушення.
Це пов'язано з порушенням екології, збільшенням комп'ютерного процесу в житті людей, з погіршенням харчування і ще безліччю зовнішніх причин.
Увага - це одне з психічних властивостей особистості, що дозволяє здійснювати спрямовану діяльність. Ключовими характеристиками уваги є такі його властивості, як обсяг, стійкість і глибина концентрації. [7]
До числа характеристик уваги, які визначаються шляхом експериментальних досліджень, відносяться вибірковість, обсяг, стійкість, можливість розподілу і переключення.
Починаючи з перших років життя людина вчиться, розвивається. Однією з невід'ємною частиною навчання є увага.
Людина перебуває в суспільстві, пристосовується до його порядків, тут теж потрібна увага.
Проблема з розвитком уваги існує у всіх, у тому числі більшою мірою і в осіб з зоровими порушеннями, одними з яких є Амбліопія і косоокість.
Амбліопія у дітей - це функціональне, тобто оборотне пониження гостроти зору. При дитячої амбліопії основні зміни відбуваються в головному мозку - в області зорової кори. Відбувається це в тому випадку, якщо в головний мозок дитини від очей надходить перекручена зорова інформація, або якщо потік цієї інформації різко обмежений. У результаті розвиток і вдосконалення нейронів, що відповідають за зір, гальмується і тому навіть при усуненні всіх причин, що призвели до амбліопії у дітей, зір залишається низьким. [4]
Косоокість - це проблема із зором, при якій два ока з якихось причин не можуть дивитися одночасно в одну точку. Проявляється це тим, що один з очей «косить», тобто дивиться в бік від загального напрямку погляду. Косоокість найчастіше починається в ранньому дитинстві. Наукова назва цієї хвороби - стробізм. [3]
Діти з даними зоровими порушеннями найбільше піддані погіршення розвитку уваги, особливо зорового.
Цією проблемою в психології займалися Е.С. Аветисов «короткозорість», Плаксіна Л.І., Григорян Л.А. Методичний посібник «Зміст медико-педагогічної допомоги в дошкільному закладі для дітей з порушенням зору.», Є.І. Ковалевський, R. Sachsenwege.
У своєму дослідження я пропоную розглянути особливості розвитку уваги дітей дошкільного освітнього закладу №77
Мета дослідження: вивчення особливостей розвитку уваги у дітей з амбліопії і косоокістю старшого дошкільного віку
Об'єкт дослідження: увагу дітей старшого дошкільного віку з амблиопией і косоокістю
Предмет дослідження: особливості уваги дітей старшого дошкільного віку з амблиопией і косоокістю
Гіпотеза дослідження: увагу дітей з амбліопії і косоокістю має такі особливості:
Зниження інформації здатної одночасно зберегтися в сфері підвищеної уваги-(обсяг)
Низький рівень здатності на протязі довгого часу зберегти стан уваги на якому або об'єкті (тривалості)
Зниження здатності розосередити увагу на значному простанстве- (зниження концентрації уваги)
Завдання дослідження:
Вивчення індивідуальних особливостей стійкості і концентрації довільної уваги дітей з амбліопії і косоокістю і дітей з нормальними зоровими функціями.
вивчення обсягу уваги дітей з амбліопії і косоокістю, і дітей з нормальними зоровими функціями
виявлення відмінностей в особливостях уваги дітей з амбліопії і косоокістю і дітей з нормальними зоровими функціями.
1. Експериментальне вивчення особливостей уваги дітей з амбліопії і косоокістю
. 1 Констатуючий експеримент
Для вирішення поставлених завдань і перевірки гіпотези нами були відібрані такі методики:
«коректурної проби»
Розроблена, Б.Бурдоном в 1895 році, як метод дослідження уваги
Мета експерименту
Вивчення індивідуальних особлив...
