Курсова робота
Розвиток, соціалізація і виховання особистості
Зміст
ВСТУП
ГЛАВА I Теоретичні основи теми (реферативна робота)
ГЛАВА II Розробка навчально-методичних матеріалів по предмету
§ 1 Тематичне планування навчальної теми
§ 2 Поурочні плани - конспекти занять
СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ
ДОДАТОК А
ДОДАТОК Б
Введення
урок конспект планування навчальний
На сучасному етапі розвитку нашої країни є гостра необхідність у кваліфікованих фахівцях. Ситуація нестачі професійних кадрів спостерігається і в галузі освіти.
Актуальність даної роботи визначається модернізаційними процесами, що відбуваються в сучасному суспільстві, реформуванням системи освіти.
Метою виконання курсової роботи є систематизація знань, отриманих на заняттях з педагогіки.
Для досягнення поставленої мети необхідно вирішити наступні завдання:
) Розглянути питання розвиток особистості як педагогічна проблема.
) Застосувати на практиці як сутність соціалізації та її стадії.
) Розробити документацію на тему виховання і формування особистості
Структура курсової роботи відображена в змісті, має варіативний характер і передбачає наявність двох глав.
У першому розділі буде виконаний огляд теми варіанта у вигляді реферативної роботи.
Друга глава, будучи практичної, присвячена розробці системи занять по темі, складанню тематичного планування і написання докладних планів-конспектів.
Для тематичного планування і розробки планів-конспектів взятий за основу підручник В.А Сластёніна. В якості додаткових підручників для підготовки викладача до заняття ми візьмемо підручник П.І Пидкасистого, О.Ю Єфремова, І.П.Подласова і І.Ф.Харламова.
Глава I. Теоретичні основи теми (реферативна робота)
Розвиток, соціалізації і виховання особистості.
У моїй доповіді поставлена ??тема розкривається через висвітлення наступних питань:
) Розвиток особистості як педагогічна проблема
) Сутність соціалізації та її стадії
) Виховання соціалізації особистість виконує різні ролі, які називаються соціальними.
) Роль навчання в розвиток особистості
) Фактори соціалізації і формування особистості.
) Самовиховання в структурі процесу формування особистості.
Починаючи розгляд цієї теми, в першу чергу необхідно сказати про поняття про розвиток особистості як педагогічна проблема.
Однією зі складних і ключових проблем педагогічної теорії і практики є проблема особистості та її розвитку в спеціально організованих умовах. У зарубіжній педагогіці і психології з проблеми особистості та її розвитку виділяються 3 основних напрямки
біологічне
соціологічне
біосоціальна
Біологічне напрямок - це особистість суто природним істотою, все поведінки людини пояснює дію властивих йому від народження потреб, потягу і інстинктів.
Соціологічний напрямок - це коли людина народжується як біологічна істота, проте в процесі свого життя він поступово соціалізується завдяки впливу на нього тих соціальних груп, з якими він спілкується.
биосоциальному напрямок- це психічні процеси, мають біологічну природу.
Всі явище суспільного життя як вважають представники цього напрямку, природні для простих людей, у яких від народження закладено прагнення до нападу жорсткості, бунтарства.
Вітчизняна педагогічна наука розглядає особистість як єдине ціле, в якому біологічне невіддільне від соціального. При такому підході розвиток особистості являє собою едінний біосоціальний процес, в якому відбувається не тільки кількісні зміни, а й якісні преоброзованіе .Це складність обусловлевается суперечливістю процесу розвитку. Саме протиріччя між новими і старими, котрі виникають і долаються в процесі навчання і виховання, виступають рушійними силами розвитку особистості. До таких протиріччям відносяться:
протиріччя між новими потребами, породжуваними діяльністю та можливостями їх задоволення;
протиріччя між зростаючими вимогами з боку суспільства, групи дорослих і наявним рівне...
