Зміст
Введення
Глава 1. Стільниковий телефон і його можливості
Глава 2. Відношення всіх учасників навчального процесу до проблеми використання стільникового телефону в сучасній школі
Глава 3. Експеримент: Вплив використання стільникового телефону на навчальний процес
Висновок
Бібліографічний список
Програми
Введення
Стільниковий телефон є невід'ємною частиною сучасного життя. Зараз важко собі уявити, що цей вид зв'язку всього 10 років тому був доступний дуже не багатьом. Сьогодні в школах міста телефон можна бачити в руках, як випускника, так і першокласника. Стільниковий телефон став абсолютно доступний для всіх категорій населення. Можливості сучасних стільникових телефонів виходять далеко за межі простої передачі інформації. Крім телефонних дзвінків і SMS повідомлень, мобільні телефони мають множинними функціями, які, природно, привертають велику увагу саме молодих людей. Учні шкіл є великими поціновувачами всіх функцій, які представлені в сучасних стільникових телефонах. Оскільки стільниковий телефон не є стаціонарним видом зв'язку, більшість учнів нашої школи використовують його не тільки вдома і на вулиці, але і в школі.
Актуальність дослідження полягає у визначенні ролі стільникового телефону в сучасній школі. На думку батьків і вчителів, серйозною перешкодою в успішності учнів у навчанні є надмірне захоплення численними можливостями телефону. Будучи учням школи та активним користувачем послугами мобільного зв'язку, вважаю дуже важливим для себе визначення впливу надмірного використання телефону на процес навчання. Дана проблема дуже актуальна для багатьох, тому вважаю важливим більш глибоке дослідження даного питання.
Гіпотеза : в результаті дослідження проблеми використання стільникового телефону учнями 8Б класу в рамках школи з'ясується його негативний вплив на поведінку і успішність учнів, тому в разі відмови від користування телефонами під час уроків успішність покращиться.
Вивчення впливу стільникового телефону на успішність учнів 8-Б класу МОУ СЗШ №5 - Школи здоров'я та розвитку - мета даної дослідницької роботи.
Досягненню поставленої мети повинне сприяти рішення наступних завдань :
. Проаналізувати інформацію про можливості сучасних стільникових телефонів;
2. Провести анкетування вчителів, учнів та їх батьків з проблеми ставлення кожного з них до використання стільникового телефону в рамках навчального процесу в 8Б класі;
. Провести експеримент з метою виявлення впливу стільникового телефону на успішність у 8Б класі.
Об'єктом дослідження є використання учнями стільникових телефонів.
Предметом дослідження є вплив використання телефону на успішність учнів.
Методи дослідження: анкетне опитування, інтерв'ю, порівняльний аналіз, спостереження.
Новизна і теоретична значущість роботи полягає у виділенні значущості даної проблеми для сучасної освіти. Проблема використання стільникового телефону частіше розглядається для дослідження впливу на здоров'я людей, а в даній роботі проводиться дослідження впливу телефону на результат навчання в сучасній школі. Новизна дослідження мені бачиться також у вивченні даної проблеми з точки зору інтересів всіх учасників освітнього процесу: самих учнів, як найактивніших користувачів послугами мобільного зв'язку, їх батьків та викладачів школи.
Практична значимість полягає в можливості використання матеріалів дослідження для проведення позакласних заходів з учнями, батьківських зборів, в роботі адміністрації школи з метою регулювання використання стільникового телефону в образова Першим кроком у дослідженні стало вивчення можливостей сучасних стільникових телефонів, і для цього проводився аналіз ресурсів Інтернету та додаткової літератури: У світі науки raquo ;, щомісячний науково-інформаційний журнал, Москва, №7/2007 рік.
Далі проводилося анкетування всіх учасників освітнього процесу з метою вивчення ставлення кожного з них до проблеми користування стільниковими телефонами в рамках школи.
Наступним кроком у дослідженні стало вивчення впливу користування стільниковими телефонами на результат навчання. Для цього був проведений експеримент, в якому брали участь учні 8Б класу, їхні батьки та науковий керівник даної дослідницької роботи. Відомо, що вимоги до рівня підготовки учнів в рамках сучасної освіти постійно пі...
