РЕФЕРАТ
Особливості трудового виховання студентів у УрФУ
Введення
трудової виховання студент
Сучасне суспільство відчуває вплив науково-технічної революції. Активне запозичення як вітчизняних, так і зарубіжних технологій призвело до того, що зараз в господарських, соціальних і національних відносинах відбувається швидка зміна колишніх принципів, які природним чином впливають на світоглядні погляди людей. Дані процеси супроводжуються, значущими соціальними змінами і глибоким перетворенням людини, її розуму, взаємин. У зв'язку з цим проблема збереження традиційних цінностей у всьому світі стає надзвичайно актуальною. У той же час в століття розвитку технічних засобів навчання та виробництва не втрачається роль ручного творчого та самобутнього праці. У таких умовах головним завданням є виховання у молоді працьовитості, бажання працювати.
У зв'язку з цим, необхідно визначити поняття виховання. «Виховання - це цілеспрямоване формування особистості в цілях підготовки її до участі в суспільному і культурному житті відповідно до соціокультурними нормативними моделями.» Одним з основних видів виховання є трудове виховання, особливості якого розглядаються в даній роботі. Актуальність ж тематики полягає в розумінні того, що праця є найважливіший засіб виховання, як було доведено вище. Так само можна відзначити, що праця, включений у систему освіти, є умовою всебічного розвитку особистості, фактором громадянського становлення.
Таким чином, для розуміння особливостей трудового виховання потрібно розглянути сучасне суспільство в умовах ринкової економіки. Коли від людини вимагається якісний і відповідальна праця, трудове виховання стає невід'ємною частиною педагогічного процесу. Тому ефективне вирішення завдань трудового виховання і навчання у вузі представляє, в даний, момент одну з головних завдань. Особливо це стає актуальним для молоді, як майбутнього Російської Федерації.
Безумовно, молодь, як особлива соціально-вікова група, є дуже важливою частиною сучасного суспільства. Проте варто відзначити, що в даний час, в епоху споживання, молоді люди часто не усвідомлюють важливості трудової діяльності. Одним з громадських інститутів, який може здійснювати діяльність, спрямовану на формування бажання реалізовувати свої потреби через працю як чинник виховання, сприяючий життєвого самовизначення, є, вищий навчальний заклад . Вузи мають прагнути до активного включення студентів в трудовий процес в системі суспільно-трудових відносин, давши їм різноманітні трудові навички і сформувавши здатність трудитися. В даний час молодь РФ становить 27% від загальної чисельності населення країни або 39, 6000000 молодих громадян. З них майже кожен другий молодий громадянин здобуває освіту, так наприклад, в Уральському федеральному університеті в даний час навчається близько 57000 студентів.
Щоб підкреслити актуальність даної роботи, потрібно визначити, хто звертався до дослідження «трудового виховання». Так протягом всієї історії педагогіки не тільки А. С. Макаренка в «Педагогічній поемі» і К. Д. Ушинський («Праця в її психічному і виховному значенні») займалися проблемою трудового виховання, але й інші видатні педагоги, а також громадські та політичні діячі відводили праці важливу роль у процесі виховання і навчання. Зокрема: І. Г. Песталоціі Л. М. Толстой (стаття «Про ручній праці»), Дж. Дьюї, Г. Кершенштейнер («Поняття трудової школи»), Селестен Френе (ідея трудової школи), А.В. Луначарський, Д. Локк («Думки про виховання»).
Класик вітчизняної педагогіки К. Д. Ушинський розглядав працю на благо суспільства як вищу форму прояви людської сутності, як необхідне і найважливіше соціальне умова для становлення та розвитку особистості. А. С. Макаренка називає працю могутнім вихователем. Єдність праці та виховання досягається тим, що людина, пізнаючи світ працею, створює красу, стверджуючи цим в собі почуття краси праці, творчості і пізнання. Наприклад, як писав А. С, Макаренко: «Участь у колективній праці дозволяє людині виробити правильне, моральне ставлення до інших людей - споріднену любов і дружбу по відношенню по відношенню до всякого трудящому, обурення і засудження по відношенню до ледареві, до людини, ухиляється від праці ».
Об'єкт дослідження - виховання.
Предмет дослідження - трудове виховання студентів в УрФУ.
Мета - розглянути особливості трудового виховання студентів у УрФУ.
Завдання:
1. Проаналізувати наукові джерела з те...
