Зміст
ілюстрація казка моральний виховання
Введення
Глава I. Мистецтво книжкової ілюстрації як засіб морально-естетичного виховання молодших школярів
1.1 Сутність естетичного і морального виховання
. 2 Роль книжкової ілюстрації в морально-естетичному вихованні молодших школярів
. 3 Сучасні методики морально-естетичного виховання засобами образотворчого мистецтва
Глава II. Організація і опис дослідно-експериментальної роботи
. 1 Розробка дослідно-експериментальної роботи з морально-естетичному вихованню учнів засобами книжкової ілюстрації
Глава III. Творча робота
. 1 А.Н. Афанасьєв - збирач російських казок
. 2 Опис творчої роботи
. 3 Методика створення ілюстрації
Висновок
Бібліографія
Введення
Виховувати естетичний смак і розвивати творчу уяву дитини можна різними засобами образотворчого мистецтва: пейзаж, натюрморт, архітектура, пластика. До інших засобів можна віднести бесіди про мистецтво, читання книг з ілюстраціями. Варто задуматися: яка роль книжкової ілюстрації в естетичному вихованні дітей? Уявімо, що дитина молодшого шкільного віку знайомиться з літературним твором, народною казкою. Читає він текст сам, або слухає читання - це не так важливо. Головне те, що під впливом мистецтва слова в уяві дітей народжуються образи. Події та герої, описані в казках, знаходять відгук у фантазії дитини.
Але що може допомогти його творчої фантазії, збагатити і зміцнити його уявлення? Немає сумнівів, що не менш важлива роль у появі художнього образу поряд з текстом твору належить ілюстрації. Наприклад, у тексті описується чудесна жар-птиця, її сяючі крила, неймовірної краси оперення. Діти тут же відтворюють уявний візуальний образ птиці. А якщо талановитий художник-ілюстратор дасть ілюстративну підказку - дитина вільно може представити живу дію, описане у казці. Йому не потрібно відволікатися на відтворення образу по крупицях - потрібно лише оживити його.
Робота над ілюстраціями на уроках образотворчого мистецтва в початковій школі передбачена практично у всіх сучасних авторських програмах. Діти малюють ілюстрації до улюблених казок, розповідям, відомим подіям і т.д. Це допомагає дитині висловити на папері свої почуття, емоції. Естетичне виховання в даному випадку полягає в тому, що дитина вчиться зображати як добрі так і негативні події, героїв, які є втіленням добра, світла, хоробрості, істини, а також персонажів, що уособлюють темні сили, що виділяють злість, ненависть. Це може виражатися в композиції роботи, колірній гамі, плавності ліній, у характері оточення персонажа. Використання в програмі образотворчої діяльності таких завдань розвиває естетичний смак дітей. Учні закріплюють моральні поняття про те, що добре, а що погано, що може бути прекрасним, і що - огидним.
Естетичне виховання дуже тісно пов'язане з моральним. А російські казки - багатий скринька для виховання моральності дітей. У них є герої і лиходії, творці і ледарі, реальне і містичне. Немає таких казок, де перемагає жадібний, корисливий, кровожерний лиходій. Завжди правий той, хто творить добро, захищає слабких, допомагає бідним, поважає старших, дарує світло і радість оточуючим. У казках, як і байках, є мораль як своєрідний підсумок, що підштовхує до правильного висновку. Для дітей дуже важливо дізнатися і зрозуміти, хто справжній приклад для наслідування. І коли вони зображують героя, злого чи доброго - вони підтверджують його сутність і на папері, і у власній свідомості. Це розвиває морально-естетичні поняття у дитини, закладає основу його переконань, важливих для подальшого життя.
Проблемою естетичного та морально-естетичного виховання в образотворчій діяльності займалися відомі дослідники: Неменський Б.М., Кузін В.С., Шпикалова Т.Я., Ростовцев Н.Н., Глинська І.П., Сокольникова Н.М. та інші. Можливо, варто приділяти більше уваги при зображенні героїв творів саме моральним основам, правилам. Молодші школярі відкриті для засвоєння моральних норм, шукають приклад для наслідування і неприйняття в рамках становлення в осередку суспільства, будь то сім'я, шкільний клас, друзі, знайомі.
Боженка Т.С., викладач художньої школи м Саратов, зазначила, що завданням вчителів є якомога доступніше і зрозуміліше донести до дітей основні поняття і принципи образотворчого мистецтва. Поряд з цим, діти починають більш широко розрізняти прекрасне і неприйнятне, відчужене. Крім естетичного смаку діти засвоюють і закони малювання, бачать їх дію, результат їх використ...
