МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ
Федеральне державне бюджетне освітня установа вищої професійної освіти
Тюменського державного УНІВЕРСИТЕТ
Інститут психології та педагогіки
КАФЕДРА вікової та педагогічної психології
Контрольна робота
З дисципліни: ПСИХОЛОГІЯ ГРИ
Тема: ГРА В ПРАКТИЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ПСИХОЛОГА
Виконала: Костіна Ольга Вікторівна
Тюмень, +2014
Зміст
Введення
Глава 1. Гра як засіб діагностики
. 1 Поняття гри в психології
. 2 Основні класифікації ігр
Глава 2. Діагностика дитячо-батьківських відносин за допомогою гри
. 1 Причини порушення дитячо-батьківських відносин
. 2 Ігрова діагностика взаємин у сім'ї
Висновок
Глосарій
Список літератури
Введення
Сім'я - один з найважливіших виховних інститутів, роль і значення, якого у формуванні особистості важко переоцінити. У сім'ї тісно сплетені подружні, батьківські й дитячі взаємовідносини. Діти гостро реагують на всі зміни в сім'ї. Вони особливо сензитивним до оцінки дорослого, його позиції по відношенню до себе, до станів матері і батька, зміни стереотипів повсякденному житті і т.д.
Найбільш гостро діти переживають порушення контакту з батьками в результаті розлучення, тривалих отлучек одного або обох батьків, внутрісімейного конфлікту, відсутності батьківського тепла, відмови від дитини та ін. Тому позитивне спілкування з батьками - найважливіший фактор нормального психологічного розвитку дитини.
Детальний діагностичне обстеження психічного розвитку дитини включає в себе вивчення змісту контактів батьків з дітьми. Щоб зрозуміти багато подружні конфлікти і причину напруженості в сім'ї, практичний психолог повинен знати, як будується міжособистісне спілкування батьків і дітей. За допомогою методик діагностики детско-родительских отношений він може отримати відомості про відхилення в психічному розвитку дитини, з'ясувати причини подружніх сварок і конфліктів. Мета контрольної роботи: вивчити гру як діагностику дитячо-батьківських відносин у вітчизняній і зарубіжній літературі.
Завдання:
. Вивчити основні поняття - гра, дитячо-батьківські відносини, діагностика.
. Проаналізувати причини й особливості порушення дитячо-батьківських відносин.
Методом нашого дослідження є аналіз психолого-педагогічної літератури з проблеми дослідження.
Глава 1. Гра як засіб діагностики
.1 Поняття гри в психології
Багато вчених намагалися дати визначення поняттю гра. Старе визначення гри, як будь-якої діяльності дитини, не яка має отримання результатів, розглядає всі ці види дитячої діяльності еквівалентними один одному. Чи відкриває дитина двері, чи грає в конячки, з погляду дорослого, він і те й інше робить для задоволення, для гри, не всерйоз, не для того, щоб що-небудь отримати. Все це називають грою.
До. Гросс [6] був першим автором, який спробував внести ясність у питання визначення гри. Він намагався класифікувати дитячі ігри і знайти новий підхід до них. Він показав, що експериментальні гри стоять у іншому відношенні до мислення дитини і до майбутніх його доцільним неігровим дій, ніж символічні ігри, коли дитина уявляє, що він коня, мисливець і т.п.
П.П. Блонський [1] вважає, що гра є тільки загальна назва для найрізноманітніших діяльностей дитини. Блонський, мабуть, доходить в цьому твердженні до крайності. Він схильний думати, що гри взагалі не існує, не існує виду діяльності, який би підходив під це поняття, бо саме поняття гри є поняття дорослих, для дитини ж все серйозно. І це поняття має бути вигнано з психології. Блонський описує наступний епізод. Коли потрібно було доручити кому-небудь із психологів написати в енциклопедію статтю Гра raquo ;, він заявив, що гра є слово, за яким нічого не ховається і яке повинно бути вигнано з психології.
Представляється плідної думка, Д.Б. Ельконіна [8] щодо розчленування поняття гра raquo ;. Гру потрібно розглядати як абсолютно своєрідну діяльність, а не як збірне поняття, що об'єднує всі види дит...
