ЗМІСТ
ВСТУП
РОЗДІЛ 1. Формування уявлення про геометричні фігури в старшому дошкільному віці
.1 Психологія формування геометричних уявлень
.2 Сенс площинного моделювання
ГЛАВА 2. Обгрунтування вибору ігор на площинне моделювання для розвитку уявлень про геометричні фігури у старших дошкільників
.1 Значення ігрової діяльності в старшому дошкільному віці
.2 Використання ігор на площинне моделювання у спільній і самостійної діяльності педагога зі старшими дошкільниками
ВИСНОВОК
Список використаних джерел
ВСТУП
Актуальність.
Для успішного навчання в школі і для повноцінного розвитку дитини в цілому необхідно формувати геометричні уявлення.
Перші уявлення про форму, розміри і взаємне положення предметів у просторі діти накопичують ще в дошкільний період. У процесі гри і практичній діяльності вони маніпулюють предметами, розглядають, обмацують їх, малюють, ліплять, конструюють і поступово виокремлює серед інших властивостей їх форму.
Формування уявлень про геометричні фігури в дошкільному віці одна з складних завдань в інтелектуальному розвитку дитини.
До старшого дошкільного віку багато дітей правильно показують форму предметів, що мають форму кола, прямокутника і т.д. Однак рівень узагальнення понять ще невисокий: діти можуть не дізнаватися знайому їм форму предмета, якщо сам предмет не зустрічався в їхньому досвіді. Дитину бентежать незвичні співвідношення сторін або кутів фігур: інше, ніж завжди, розташування на площині і навіть дуже великі чи маленькі розміри фігур. Назва фігур діти часто змішують або замінюють їх.
Для повноцінного розвитку геометричних уявлень важливо задіяти всі основні форми сприйняття: зорове, тактильно і слухове. Для цього можна використовувати дидактичні ігри на площинне моделювання.
З метою освоєння дошкільниками форми, розмірних відносин розроблялися пізнавально-ігрові посібники, орієнтовані на збагачення досвіду інтегрованого освоєння дошкільниками уявлень і вмінь. Яскравими прикладами є посібники «Дари» Ф. Фребеля, «Дошка-дюймовку» Є.І. Тихеева, ігри з скіпами і на площинне моделювання, серія ігор «Кубики для всіх», «Прозорий квадрат», різноманітні конструктори (наприклад, «Лего» та ін.).
Ідея інтеграції просторового моделювання заснована на тому, що в процесі освоєння різних дисциплін (наприклад, економічної, математичної) «затребувані» різноманітні математичні дії (рахунок, вимір, обчислення); також створюються проблемні ситуації, для вирішення яких діти прагнуть встановлювати різноманітні відносини (кількісні, розмірні і т.п.), аналізувати умова, міркувати. Ідеї ??даної інтеграції були представлені в роботах Є.І. Тихеева, А.М. Леушиной, А.А. Смоленцева та ін.
У даній роботі представлені способи формування геометричних уявлень в дошкільному віці методом площинного моделювання. Цей метод представлений не тільки теоретично, але й практичними вправами у другому розділі.
Об'єкт дослідження: метод площинного моделювання.
Предмет дослідження: застосування методу для формування уявлень старших дошкільників про геометричні фігури.
Мета роботи: висвітлити питання по практиці використання ігор на площинне моделювання в старшому дошкільному віці.
Завдання:
) показати особливості формування геометричних уявлень в старшому дошкільному віці,
) відобразити суть ігор на площинне моделювання,
) довести обґрунтованість застосування ігор для старших дошкільнят,
) розкрити приватні особливості площинного моделювання.
Методи дослідження: аналіз літератури, синтез отриманої інформації.
РОЗДІЛ 1. Формування уявлення про геометричні фігури в старшому дошкільному віці
.1 Психологія формування геометричних уявлень
Формування геометричних уявлень розвивається згідно віковим особливостям.
Так, в старшої групи вже спостерігати, такі вміння та навички (відображені у програмі «Дитинство»):
. Перетворення геометричних фігур, відтворення їх з частин. Аналіз предметів оточення, виявлення подібності і відмінностей їх у порівнянні з геометричними еталонами (коло, прямокутник, квадрат, п'ятикутник та ін.).
. Виділення подібних і відмітних признаков геометричних фігур (квадрат, прямокутник, трикутник, коло, п'ятикутник, трапеція, ромб).
. Зображення окремих елементів геометрично фігур (ві...
