Державна освітня автономне установа
Середньої професійної освіти Ярославської області
Рибінський педагогічний коледж
Випускна кваліфікаційна робота
Тема: Розвиток лексико-граматичної сторони мовлення молодших дошкільників у процесі взаємодії дитячого саду з сім'єю
Мельникова Катерина Василівна
Рибінськ, +2015.
Зміст
Введення
Глава 1. Теоретичні основи розвитку лексико-граматичної сторони мовлення молодших дошкільників у процесі взаємодії дитячого саду з сім'єю
.1 Роль мовного розвитку в житті дітей молодшого дошкільного віку
.2 Аналіз завдань розвитку мовлення дітей молодшого дошкільного віку в освітніх програмах ДОУ
.3 Використання різноманітних форм роботи з батьками з розвитку лексико-граматичної сторони мовлення молодших дошкільнят
Глава 2. Зміст дослідно практичної роботи з розвитку лексико-граматичної сторони мовлення молодших дошкільників у процесі взаємодії дитячого саду з сім'єю
.1 Первинне обстеження рівня лексико-граматичної сторони мовлення молодших дошкільнят
.2 Апробування різних форм роботи з батьками з розвитку лексико-граматичної сторони мовлення молодших дошкільнят
.3 Повторне обстеження рівня лексико-граматичної сторони мовлення молодших дошкільнят
Висновок
Бібліографічний список
Програми
Введення
Мова дітей молодшого дошкільного віку формується під впливом мови дорослих і у величезній мірі залежить від достатньої мовної практики, нормального мовного оточення і від виховання і навчання, які починаються з перших днів його життя.
Мова не є вродженою здатністю, а розвивається в процесі онтогенезу - індивідуальний розвиток організму від моменту його зародження до кінця життя), паралельно з фізичним і розумовим розвитком дитини і служить показником його загального розвитку. Засвоєння дитиною рідної мови проходить з суворою закономірністю і характеризується рядом рис, спільних для всіх дітей.
Велике значення для розвитку мовлення дітей молодшого дошкільного віку має життєва обстановка, в якій виховується дитина, - догляд, ставлення оточуючих дорослих, їх виховні впливу, а також власна активність дитини в різних видах діяльності.
У розвитку мови дітей 3-4 років провідна роль належить дорослим: вихователю - у дитячому садку, батькам і близьким - в сім'ї. Від культури мовлення дорослих, від того, як вони говорять з дитиною, скільки уваги приділяють мовному спілкуванню з ним, багато в чому залежать успіхи дошкільника в засвоєнні мови.
Проблема дослідження: Яким чином взаємодія дитячого садка з сім'єю сприятиме розвитку лексико-граматичної сторони мовлення молодших дошкільнят?
Об'єкт дослідження: процес розвитку лексико-граматичної сторони мовлення молодших дошкільнят.
Предмет дослідження: Розвиток лексико-граматичної сторони мовлення молодших дошкільників у процесі взаємодії дитячого саду з сім'єю.
Мета дослідження: розглянути та апробувати форми роботи ДОП з батьками з розвитку лексико-граматичної сторони мовлення молодших дошкільників у процесі взаємодії дитячого саду з сім'єю.
Завдання дослідження:
. Теоретичні основи розвитку лексико-граматичної сторони мовлення молодших дошкільників у процесі взаємодії дитячого саду з сім'єю
. Провести аналіз завдань розвитку лексико-граматичної сторони мовлення молодших дошкільників у процесі взаємодії дитячого саду з сім'єю
. Визначити рівень розвитку лексико-граматичної сторони мовлення молодших дошкільників у процесі взаємодії дитячого саду з сім'єю
. Апробувати форми роботи з батьками по лексико граматичної сторони мовлення молодших дошкільників.
. Теоретична основа дослідження вказати по 2 прізвища педагогів з конкретними досягненнями в цій галузі .
Методи дослідження: аналіз науково-методичної літератури, аналіз освітніх програм.
Глава 1. Теоретичні основи розвитку лексико-граматичної сторони мовлення молодших дошкільників у процесі взаємодії дитячого саду з сім'єю
. 1 Роль мовного лексико граматичного розвитку в житті дітей молодшого дошкільного віку
Перші слова з'являються до кінця першого року життя. Цей період збігається з новим етапом розвитку психомотор...
