Міністерство освіти і науки Російської Федерації
Федеральне державне бюджетне освітня установа
ВИЩОЇ ОСВІТИ
«Оренбурзька ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ»
Факультет філології та журналістики
Кафедра англійської філології та методики викладання англійської мови
Курсова робота
з дисципліни «Методика викладання іноземних мов»
Навчально-мовні ситуації в навчанні спілкуванню на іноземній мові учнів 9-11 класів
ГОУ ОДУ 031201.62.5014.4.ОО
Виконавець
студент групи 11 Л (б) ТМПІЯ - 1 (а)
І.П. Палагута
Оренбург +2014
Зміст
Введення
. Теоретичні аспекти навчання іншомовного спілкування учнів середньої загальноосвітньої школи
.1 Мета і завдання навчання спілкуванню іноземною мовою учнів старших класів середньої загальноосвітньої школи
.2 Навчально-мовні ситуації, їх основні види і функції
.3 Вимоги до навчально-мовним ситуацій в навчанні іншомовного спілкування
. Практичне використання навчально-мовних ситуацій у навчанні учнів старших класів спілкуванню англійською мовою
.1 Аналіз навчально-мовних ситуацій у вітчизняних та зарубіжних УМК
.2 Досвід конструювання навчально-мовних ситуацій для навчання старшокласників спілкуванню англійською мовою
Висновок
Список використаних джерел
Введення
Спілкування - основа існування людини. Ніхто не сумнівається в значенні спілкування іноземною мовою в житті сучасного суспільства. Сучасна міжнародна обстановка зумовила безпосереднє здійснення економічних, політичних і науково-технічних зв'язків, супроводжуваних значним зростанням і розширенням культурних і ділових контактів. В умовах іншомовного спілкування в сучасному світі іноземна мова є не тільки засобом отримання, передачі та накопичення інформації, але і служить для встановлення контакту і взаєморозуміння між співрозмовниками. Все це пред'явило нові вимоги до володіння іноземними мовами і тим самим детермінувало характер використовуваних методів навчання спілкуванню іноземними мовами.
Основне призначення іноземної мови як предметної області шкільного навчання - оволодіння учнями умінням спілкуватися іноземною мовою. При навчанні володінню іноземної промовою в рамках середньої загальноосвітньої школи вчителя стикаються з проблемою невідповідності використовуваних методів навчання сучасним вимогам до оволодіння іноземною мовою. Проблема створення на уроках умов, наближених до реального спілкування, залишається однією з найбільш актуальних проблем в сучасній методиці викладання іноземних мов. Аналіз літератури вказує на те, що дослідженням даної проблеми займаються багато фахівців в області навчання іноземним мовам: розробляються нові методи, технології та прийоми активізації навчально-пізнавальної діяльності учнів (М.Л. Вайсбурд, Р.П. Мильруд, Є.І. Пассов та ін.), розглядаються стратегії і тактики міжособистісної взаємодії (Н.Р. Аніськовіч та ін.).
Актуальність проблеми зумовила вибір теми дослідження «Навчально-мовні ситуації в навчанні спілкуванню на іноземній мові учнів 9-11 класів». На сьогоднішній день використання навчально-мовних ситуацій є одним з найбільш ефективних методів навчання учнів спілкуванню на іноземній мові.
Об'єктом дослідження в нашій роботі є навчання учнів середньої освітньої школи спілкування іноземною мовою. Предмет дослідження - конструювання навчально-мовних ситуацій у навчанні спілкуванню англійською мовою старших школярів.
Мета нашої роботи - виявити особливості конструювання навчально-мовних ситуацій в процесі навчання старших школярів іншомовному спілкуванню в рамках середньої загальноосвітньої школи.
Щоб досягти мети нами були поставлені наступні завдання:
· вивчити цілі і завдання навчання спілкуванню на іноземній мові;
· дати визначення навчально-мовної ситуації, виявити основні види і функції навчально-мовних ситуацій;
· досліджувати індивідуально-вікові особливості учнів, які необхідно враховувати вчителю при підборі навчально-мовних ситуацій;
· проаналізувати навчально-мовні ситуації, запропоновані авторами вітчизняних і зарубіжних УМК;
· апробувати застосування навчально-мовних ситуацій у навчанні старших школярів спілкуванню англійською мовою.
Дана робота включає в себе вступ, основну частину, що складаєтьс...
