Міністерство Освіти Республіки Білорусь
УО «Вітебський державний університет ім. П.М.Машерова »
Заочне відділення
Історичний факультет
Курсова робота
по курсу: Педагогіка
на тему: «Естетичне виховання старшокласників»
Зміст
Реферат
Введення
1. Поняття естетичного виховання
. Види естетичного виховання підлітків
. Особливості естетичного виховання підлітків
Висновок
Список джерел
Реферат
Курсова робота 30 с., 14 джерел.
Ключові слова: естетичне виховання, естетична культура, структура естетичного виховання, цілі, завдання, принципи, закономірності, засоби, методи, форми та особливості естетичного виховання підлітків.
Об'єкт дослідження - процес естетичного виховання підлітків.
Предмет дослідження - особливості естетичного виховання підлітків у виховній роботі.
Мета роботи -Теоретично обґрунтувати особливості естетичного виховання підлітків у виховній роботі.
Завдання:
1) Формування естетичного виховання.
2) Охарактеризувати методики естетичного виховання
підлітків.
3) Розглянути і розкрити методики та естетичного
виховання підлітків.
Методи дослідження: в процесі дослідження були використані логіко-теоретичний, порівняльний аналіз, узагальнення і систематизація теоретичного матеріалу, аналіз літературних джерел (педагогічних, психологічних, соціологічних), вивчення передового педагогічного досвіду.
Введення
Називайте мене варваром у педагогіці, але я виніс із вражень мого життя глибоке переконання, що прекрасний ландшафт має таке велике виховне вплив на розвиток молодої душі, з яким важко суперничати впливу педагога ...
Ушинський К.Д.
У даній роботі я розгляну тему Естетичне виховання підлітків raquo ;. Естетичне виховання -це цілеспрямований процес формування творчо активної особистості, здатної сприймати, відчувати, оцінювати прекрасне, трагічне, комічне, потворне в житті і мистецтві, жити і творити за законами краси [14, с. 7] .Тому актуальність даної теми і даного напрямку виховної роботи в цілісному педагогічному процесі не викликає сумнівів.
Коли школяр стає старшокласником, світ, який йому знайомий, з яким, він міцно зв'язаний, вже досить великий. Він багато чого розуміє, в чому розбирається, має певний запас знань, і умінь, власну думку, свої симпатія і антипатія. І серед усього, з чим йому доводиться зустрічатися в житті, обов'язково виявляються явища, що визначаються словами, «естетичне», «естетика».
Можливо, у багатьох старшокласників уже розвинений естетичний смак, існує уявлення про естетичний ідеал. У наступні роки життя ці зустрічі з областю естетичного стануть ширшими і многообразней, придбають велику різницю.
Естетичне виховання включає в себе досить велике коло питань, починаючи з глибоко теоретичних і кінчаючи побутовими (явище моди, той чи інший тип розважальної музики тощо) Але, не дивлячись на значні розходження, всі вони тісно пов'язані між собою. [1, с. 12]
Естетичні початок присутні у всіх. Але це не означає, що все у круг- є естетичне. При всьому різноманіття використання понять естетика, естетичне за ними укладається якесь єдине діяльність чуттєво - виразного буття самих різних сторін дійсності, людської свідомості та діяльності, включаючи художнє свідомість і діяльність, тобто мистецтва.
Естетичне значення і мистецтва формують, виховують, направляють естетичне світовідношення, тобто можна говорити про виховної функції естетики. Фактор естетики за певних педагогічних умов може впливати на формування цілісної гармонійної особистості, яка немислима без високої естетичної культури.
Виховання особистості, відповідний ідеалом даного суспільного ладу, завжди буде найважливішого завдання суспільства. тільки такі особистості можуть сприяти зміцненню та розвитку цього ладу, тільки вони здатні відстояти його. Наше білоруське суспільство прагне до виховання гармонійних особистостей.
У досягнення цих цілей дуже велика і істотна роль належить естетичному вихованню. Суспільство абсолютно не байдужі естетичні смаки та інтереси його членів, насамперед молоді, найактивніший і в той же...
