вічерпує всех психолого-педагогічних аспектів навчання особистості молодшого школяра в условиях інтегрованого підходу. Зокрема, перспектівність даної проблеми Полягає: в розробці та реализации психолого-педагогічних засідок інтегрованого підходу до организации навчання школярів середньої та старшої ланки школи; Вплив інтегрованіх знань на учнів з різнімі особістіснімі характеристиками; єдність тематичного забезпечення інтегрованого навчання з навчально-виховний метою у Різні роки навчання молодших школярів; психолого-дидактичні засади інтегрованого підходу у професійній підготовці фахівців.
Список використаної літератури
1. Ананьєв Б.Г. Психологія чуттєвого пізнання/Борис Герасимович Ананьєв.- М .: АПН РРФСР, 1960. - 486 с.
. Артемова Л.Г. Щоб дитина Хотіла и вміла вчитува//Дошкільне виховання.- 2000. - № 5. - С. 6-7.
. Бажанюк В.С. Впровадження педагогіки ТРВЗ в роботі з дошкільнятамі/В.С. Бажанюк, Л.А. Сак.- Луцьк.- 2009. - С. 3-41.
. Берулава М.Н. Гуманізація освіти: Напрямки і проблеми/Михайло Миколайович Берулава//Педагогіка.- М., 1996. - №4.- С. 23- 27.
. Бескова І.А. Як можливо творче мислення?:Монографія/Ірина Олександрівна Бєскова.- М., 2010. - 195с.
. Бех І.Д. Особистісно-зорієнтоване виховання/Іван Дмитрович Бех.- К., 1998. - 204с.
. Безлюдна Н.В. Про методику розвівального навчання/Наталія Василівна Безлюдна//Початкова школа.- 1998. - № 9. - С. 21- 22.
. Багатий В. ТРВЗ - наука навчання творчості/Володимир Богат//Дошкільне виховання.- 1995. - № 1. - С. 29- 30.
. Богуславська З. М. розвивается ігри/З. М. Богуславська, Є. О. Смирнова.- М .: Просвещение.- 2008. - С. 3 - 204.
. Богуш А.М. Вчитува хотіті и вміті//Дошкільне виховання.- 1997. - № 10. - С. 10-11.
. Брунер Дж. Психологія пізнання/Джером Брунер М., 1977. - С. 322 - 355.
. Бурлачук Л.Ф. Словник-довідник по психологічній діагностиці/Л.Ф. Бурлачук, С.М. Морозов.- К.: Наукова думка, 1989. - 197с.
. Вашуленко М.С. Програма інтегрованого курсу (навчання грамоти, математики, Навколишній світ)/М.С. Вашуленко, Н.М. Бібік, Л.П. Кочина//Початкова школа.- 2009. - № 8 - с. 24 - 30.
. Виховання і навчання дітей шостого року життя/під ред. Парамоновой Л.А.- М .: Просвещение.- 1987. - С. 58 - 116.
. Виготський Л.С. Вибрані психологічні дослідження/Лев Семенович Виготський.- М. - 1956. - С. 431.
. Винокурова Н.К. Один з підходів до реалізації принципу інтегротівності в навчанні/Н.К. Винокурова, О.В. Епісеева//Дидакт.- 1999. - №4.- С. 36- 40.
. Волга В.В. Технології навчання в інтегрованій навчальній системі: автореф. дис. На здобуття наук. Ступені канд. пед. наук. 13.00.01/Исслед. Центру якості підготовки фахівців/В.В. Волга.- М., 1993. - 46 с.
. Вульфсон С.І. Уроки професійної творчості: навч. посібник для студ. середовищ. спец. навч. закладів./С.І. Вульфсон- М.: Академія, 2009. - 160с.
. Галак С.Є. Індивідуальна робота з розвитку творчих здібностей дітей шкільного віку/С.Є. Галак//Шкільний світ.- 2000. - № 12. - С. 7.
. Гальперін П.Я. Введення в психологію/Петро Якович Гальперін.- Ростов-на-Дону: Фенікс, 2009. - 329с.
. Гончаренко О.Г. Культурологія і проблема інтегрованого навчання учнів/Олег Геннадійович Гончаренко//Педагогіка і психологія професійної освіти.- 1999. - №2.- С.66-70
. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник/Гончаренко Семен Устинович.- К .: Либідь, 1997. - 376 с.
. Давидів В.В. Види спілкуванні я в навчанні/Василь Васильович Давидов.- М .: Педагогіка, 1972. - 422с.
. Дік Ю.І. Інтеграція навчальних предметів/Ю.І. Дік, А.А. Пінський, В.В. Усанов//Радянська педагогіка.- 1987. - № 9. - С. 42-47.
. Піскунов А.І. Хрестоматія з історії зарубіжної педагогіки/Алексій Іванович Піскунов.- М.: Просвещение, 2010. - 528 с.
26. Сухомлинський В. О. Серце віддаю дітям/Василь Олександрович Сухомлинський//Вибрані твори в 5-ти т., Т.3.- К .:" Радий. школа, 1977. - 670 с.
. Ушинський К.Д. Зібрання творів у 6 томах/Костянтин Дмитревич Ушинський - т. 4. - М .: Педагогіка, 2008. - с. 62.
