ustify"> Підготовка дослідження:
Для проведення експерименту була обрана тестова методика, розрахована на оцінку розвитку зорового і вербального уяви. (За основу бралися тести, запропоновані Г.А.Урунтаевой і Ю.А.Афонькіной, а так само Л.Ю.Субботіной).
Завдання № 1 Тест «Придумай казку», зроби аплікацію.
Мета: оцінити рівень розвиненості творчої уяви дітей у словесній творчості та аплікації.
Підготовка дослідження: придумати початок казки про зайченя. Проведення дослідження. Проводимо 4 серії експерименту індивідуально з кожною дитиною [Додаток № 1].
Перша серія. Пропонуємо придумати казку за назвою: «Нерозлучні друзі».
Обробка даних: Дані протоколів оформляються в таблиці по кожній серії окремо для кожної дитини.
Рівень розвитку творчої уяви оцінюємо по виразності мовлення дітей, визначаємо джерела уяви (знайомі казки, особистий досвід, мультфільми і т.д.), а також операції побудови образів, використовувані дітьми і якість виконаної аплікації.
Таблиці обробки даних.
Композиція казок
фаміліязачінзавязкаРазвітіе сюжетакульмінаціяРазвязка Кінцівка
Структурні особливості казок
фаміліясюжетПерсонажі-побутовий - пригодницький -сказочний- головні другорядні
Р ечевие особливості казок
фаміліяОпісаніе ситуації, героевдіалогіПрямая речьКосвенная речьІспользованіе образних виразів
Кожен розділ оцінюється за плюсової системі
Аналізуємо кожну казку за наступними показниками:
) наявність сюжету, задуму казки, відповідність його назві, планом або картинці, героям.
) Характер переробки та перетворення образів сприйняття або пам'яті, особливості їх комбінування при відтворенні образів і образних ситуацій.
) Повнота і деталізація викладу.
) Кількість відтворюваних і створюваних образів і образних ситуацій.
) Емоційна насиченість змісту казки.
) Словесне позначення зовнішнього вигляду персонажів, обстановки, обставин вчинення дій.
Таблиць?? №1. Композиція казок
Прізвище ЗачінЗавязкаРазвітіе сюжетаКульмінаціяРазвязкаКонцовкаІванов З .- ++++ - Єфремов Д - +++++ Кисельова І - ++ --- Інбер Е - + - + - Мартинов І .- + ---Юшков О - ++ - + - Шилін І ------ Петрова Л - ++++ - Сухов Ю - +++++ Левіна М - + ---- Машкін В + - + -Фролов Г +++ -
Таблиця №2. Мовні особливості казок
ФаміліяОпісаніе сітуацііДіалогіПрямая речьКосвенная речьОбразние вираженіяІванов С. +++ - + Єфремов Д + --- + Кисельова І + - ++ Інбер Е + --- + Мартинов І. +++ - Юшков О + - + - Шилін І ++ _-- Петрова Л + ---- Сухов Ю + - +++ Левіна М +++ - + Машкін У +++ - Фролов Г +++ -
Аналіз результатів. Тест «придумай казку» показує рівень розвитку уяви дітей. Завдання не викликає особливих труднощів у дітей, вони мають певний запас знань про казках. У них достатньо розвинена мова, мислення. Вони досить легко перетворюють образи сприйняття або пам'яті, комбінують їх при відтворенні нових образів і образних ситуацій. Емоційний стан дітей також накладає відбиток на характер казок, тому різна емоційна насиченість змісту казок, що проявляється в передачі образів, розмов, побудові сюжету. Приклади казок, придуманих дітьми, представлені у додатку 1.
Потім хлопцям пропонується намалювати і вирізати героїв своєї казки і скласти аплікацію. Аналіз результатів: складання аплікації показує рівень розвитку уяви дітей. Завдання не викликає особливих труднощів у дітей, вони мають певний запас знань про те, як виконується аплікація. Виконання завдання в цілому оцінюємо за такими критеріями: швидкість, деталізація, оригінальність (по 10 бальною шкалою)
Таблиця № 3. Результати тесту
Прізвище бистротадеталізаціяорігінальностьОбщій баллУровеньІванов С.1236среднійЕфремов Д1214среднійКіселева І1326високійІнбер Е1113нізкійМартинов І.2114среднійЮшков О2215среднійШілін І2338високійПетрова Л1225среднійСухов Ю2114среднійЛевіна М1326високійМашкін В1113нізкійФролов Г2114средній
Завдання № 2.
Хлопцям даються слова: яблуня, лялька, автомобіль [Додаток 2]. Вони повинні скласти аплікацію з використанням цих предметів.
Завдання № 3.
Хлопцям дається розрізане Яйце Колумба з якого їм потрібно скласти різноманітні фігури [Додаток 3]. ...
