мовленнєвої діяльності. Встановлено, що вміння аудіювання формується більш успішно, коли звукові і зорові канали надходження інформації використовуються у взаємодії, що полегшує для учнів сприйняття усної мови і дає можливість судити про сказане повніше, ніж при роздільному надходженні повідомлень. Використання відеоматеріалів спочиває переважно на наочному сприйнятті інформації, створює прототип іншомовного середовища та допомагає оволодіти комунікативною компетенцією іноземною мовою, не перебуваючи в країні досліджуваної мови. Ефективність використання відеоматеріалу при навчанні мовлення залежить не тільки від точного визначення його місця в системі навчання, але і від того, наскільки раціонально організована структура відеозанятій, як узгоджені навчальні можливості відеоматеріалу з завданнями навчання. Таким чином, відеоматеріали на уроках іноземної мови дійсно сприяють більш ефективному та результативному навчання аудированию, оскільки відеоматеріали являють собою зразки автентичного мовного спілкування, створюють атмосферу реальної мовної комунікації, роблять процес засвоєння іншомовного матеріалу більш цікавим і емоційним.
У ході роботи над курсовою роботою представлені теоретичні основи відеоматеріалів та аудіювання; виявлено особливості роботи з відеоматеріалом на уроках іноземної мови; визначено етапи роботи з відеоматеріалом; труднощі, що виникають при аудіюванні; розроблений комплекс вправ для роботи з відеофільмом.
Список використаної літератури
1.Бім І.Л. Про викладання іноземної мови на сучасному етапі//ИЯШ, №3, 1 995.
2.Гальскова Н.Д. Сучасна методика навчання іноземних мов, - М., 2 000.
.Гальскова Н.Д., Гез Н.І. Теорія навчання іноземних мов: Лінгводидактика і методика: Учеб. посібник для студ. лингв. ун-тів і фак. ин. яз. вищ. пед. навч. закладів.- М .: Видавничий центр «Академія», 2004. - С. 161-189.
.Гез Н.І. Роль умов спілкування при навчанні слухання і говорінню raquo ;: ІЯШ - 1981 - №5 - с. 32.
.Гез Н.І., Ляховицкий М.В., Миролюбов А.А. та ін. Методика навчання іноземних мов у середній школі: підручник.- М .: Вища. шк., 1982. - С.
.Елухіна Н.В. Навчання аудіювання в руслі комунікативно-орієнтованої методики//ИЯШ. 1989. № 2. С. 28-36.
.Елухіна Н. В. Навчання слухання іноземної мови
.Зімняя І.І. Психологія навчання іноземної мови в школі.- М., 1991.
.Ляховіцкій М.В. Загальна методика навчання іноземним мовам.- М., 1991.
.Мішін М.М. Сприйняття телевізійного зображення як особливого звуко-зорового ряду//Психолого-педагогічний вплив навчального кіно і телебачення. Матеріали конф. (Москва, 11-13 жовтня 1978).
.Пассов Є.І. Урок іноземної мови в середній школі.- М., 1988р.
.Пассов Є.І. Комунікативний метод навчання чужомовному говорінню.- М., 1991р.
.Рожкова Н.Н. Використання відеотехнології на уроках іноземної мови//Мова. Мова. Комунікація.- 2000. - Вип.4.- С.84-90.
.Рогова Г.В. Методика навчання іноземної мови на початковому етапі.- М., 2000..
.Соловова Е.Н. Використання відео на уроках іноземної мови//ELT NEWS amp; VIEWS - 2003. - № 1.
.Соловова Е.Н. Методика навчання іноземних мов: Базовий курс лекцій: Посібник для студентів пед. вузів і вчителів.- М .: Просвещение, 2003.- С. 124-139.
17.Allan M. Teaching English with Video//Video-applications in ELT.- Pergamon Press, 1983.
.Harmer Jeremy. How to teach English.- Longman, Pearson Education Ltd., 1998. - P. 97-110.
.http: //letopisi/index.php/
.http: //ru.wiktionary/wiki/
