логового спілкування;
облік вікових особливостей дітей, рівень підготовки школярів на яких розраховано програмний засіб;
посилення мотивації навчання за рахунок вирішення ігрових ситуацій, можливості займатися експериментально-дослідницькою діяльністю; [23]
Слід зазначити комп'ютерні ігрові засоби, що забезпечують в ігровій формі умови для здійснення різного роду розвиваючих впливів на молодших школярів із затримкою психічного розвитку. Використання комп'ютерних програм, орієнтованого на розумовий, мовленнєвий, емоційний розвиток учня, в якості засобу діяльності (ігровий, продуктивною, художньої) сприяє зняттю емоційної напруженості, розвитку інтелектуальної сфери молодшого школяра з затримкою психічного розвитку, служить засобом підготовки учнів до подальшого освоєння матеріалу. [24]
. 2 Підбір комп'ютерних програм для розвитку граматичного ладу мови в учнів із затримкою психічного розвитку
З метою оптимізації процесу розвитку пізнавальної діяльності та розвитку мовлення молодших школярів вчителі-логопеди і дефектологи стали використовувати навчальні комп'ютерні програми, за допомогою яких з'явилися реальні можливості для якісної індивідуалізації навчання учнів із затримкою психічного розвитку, що позитивно складається на мотивації навчання, його результативності і прискорює процес корекції мовлення. [25]
Кукушкіна О.І. пропонує використовувати комп'ютерні ігри «Світ за твоїм вікном», «Стрічка часу», «Склад слова - (Кросворд)», «Розвиваючі гри в середовищі ЛОГО». «Математика для тих, кому важко» для дітей з різними мовними порушеннями. [26]
Програма «Світ за твоїм вікном» Кукушкіної О.І., Великих І.В. присвячена темі «Пори року», яка міститься в освітніх програмах початкового навчання практично всіх категорій дітей. На прикладі цієї теми автори показують специфічні труднощі, випробовувані дітьми, що потребують особливої ??допомоги. Які особливі педагогічні завдання по відношенню до них повинен ставити і вирішувати педагог, якщо він дійсно хоче домогтися розвиваючого корекційного ефекту навчання? Програма складається з п'яти частин: «Пори року»; «Погода», «Одяг»; «Розповіді про пори року»; «Календар», проте назви частин в основному меню відображають лише тематичний матеріал. У кожної частини свої завдання в галузі розвитку та навчання.
Комплекс комп'ютерних програм «Грамотей» Н.П. Вальчук для дітей з порушенням мови спрямовано засвоєння звукового аналізу слова, дозволяє почати навчання дітей читання та письма. [27]
За допомогою комплексу програм «Грамотей» - діти за більш короткий проміжок часу оволодівають основними навичками звукового і складового аналізу слів, набувають уміння усвідомлено виділяти приголосні і голосні звуки в словах різної складової структури. Уміння розбиратися в слоговом і звуковому складі слова сприяє правильному написанню слів і плавному складовому читанню.
При розробці програми використана ігрова стратегія, тому виконання вправ дитиною сприймається як цікава гра. Завдяки цій програмі діти в ігровій формі оволодівають навичками і вміннями необхідними не тільки при вступі до школи, але й забезпечують їх комфортне навчання в ній в первісний період.
Комп'ютерна підтримка роботи по звуко-складовому аналізу слів надалі дозволяє значно раніше почати роботу з навчання дітей письма і правильному читанню. Пакет програм розділений на чотири частини, кожна з яких включає в себе декілька комп'ютерних програм:
Частина 1-я - «Звуко-складовий аналіз слів»:
Робот (аналіз звуків, складів, слів без складання схем - Звукова доріжка ). За допомогою цієї гри можна перевірити вміння виділяти, чути голосні звуки в ряду приголосних, приголосні в ряду голосних; також гра дозволяє закріпити навичку звукового аналізу слів.
Аналіз слова raquo ;. Зліва на екрані розташований ряд картинок, назви яких розрізняються за звуко-складовому складом, проте їх об'єднує те, що проголошення і написання назв повністю збігаються. У правій частині екрана представлені три типи складової структури слів: один склад - перший рядок, два - друга і три склади - третій рядок. Нижче розташовані три різнокольорових гуртка - варіанти позначення звуків різного типу, що входять до складу слова (червоний - голосний, синій - згоден, зелений - м'який приголосний). Якщо підвести курсор до будь-якої картинки і натиснути на ліву кнопку мишки, навколо картинки з'явиться яскрава рамка і прозвучить вимовлене по складах, з виділенням ударного складу назва цієї картинки. На першому етапі аналізу виділеного слова можна визначити його складову структуру - вибрати відповідний гурток (на початку кожного рядка схеми, де представлені три складові стр...
