слів у реченні. Читання дитині поезії надає такий же ефект. На відміну від звичайної мови, вірші володіють ритмом, про благотворний вплив якого на зростаючий організм вже говорилося. Супроводжуйте читання віршів ритмічним поплескуванням животика, і, якщо вірші сподобаються малюкові, ви помітите відповідь ритмічне постукування вашого розумного крихти. p> Колискові пісні знімають тривожність, збудження, діють на дитину заспокійливо. Цьому сприяють плавна мелодія, ритмічне поєднання слова і руху (легке погойдування, але не тряска). p> Коли мами співають колискові пісні, діти швидше засинають. Дитині стає спокійніше, і йому сняться хороші сни, дитина швидше забуває свої біди його укладають спати ласкою саме ласка передається з колискової піснею, нехай дитина ще не чує, але відчуває любов, ласку, ніжність мами. Діти, яким співають в дитинстві пісні, виростають більш ніжними, добрими. p> Від того, які пісні співала дитині матір, і співала Чи вона їх взагалі, залежить характер маленької людини, його фізичне здоров'я, ступінь розвитку. p> Слухаючи колискові пісні малюк захищає свою психіку від стресів і емоційної нестійкості. p> Крім того, останні дослідження показали, що за допомогою співучих колискових у дитини поступово формується фонетична карта мови, він краще сприймає і запам'ятовує емоційно забарвлені слова і фрази, а значить, раніше почне розмовляти.
Через колискову у дитини формується потреба в художньому слові, музиці. Поступово звикаючи до повторюваних інтонацій, дитина починає розрізняти окремі слова, що допомагає йому опанувати промовою, розуміти її зміст. З колискової піснею дитина отримує перші уявлення про навколишній світ: тварин, птахів, предметах. p> Колискова пісня несе в собі світло і тепло, є оберегом для малюка. p> Релаксаційні ігри (пісок, вода) - Релаксація - це зняття напруги, розслаблення, відпочинок. p> За основу вправ з релаксації взяті прийоми з дихальної гімнастики, м'язевого та емоційному розслабленню.
Вправи з релаксації є методом запобігання стресів у дітей і роблять позитивний вплив на їх здоров'я. Вони вчать дітей знімати напругу, не замикатися на своїх проблемах і через сюжетно-рольові ігри вміти знаходити причини цього стану. Вправи повинні бути в доступній ігровій формі.
Казкотерапія - це процес виховання Внутрішнього Дитину, розвитку душі, підвищення рівня усвідомленості подій, набуття знань про закони життя і способи соціального прояви творчої творчої сили. p> Метод казкотерапії спрямований на розвиток сприйняття, тілесних відчуттів, рухової координації дітей, уміння усвідомлювати і контролювати свої переживання, розуміти власне емоційний стан.
Заняття вводять дитину в складний світ людських емоцій, допомагають йому прожити певний емоційний стан, створити свій власний В«емоційний фонВ», за допомогою якого він зможе орієнтуватися у власних почуттях і у почуттях людей, які його оточують. Основний акцент робимо не просто на опрацювання емоцій на рівні їх впізнавання по міміці, жестах, поведінці, словами людей і казкових персонажів. У цих заняттях важливо, щоб дитина проживала кожну емоцію на тілесному рівні, спостерігав за своїми тілесними відчуттями і оцінював їх. Таким чином, розвивається довільна уловлювання відчуттів тепла, холоду, напруги і розслаблення м'язів тіла. Всі заняття - ігрові, так як гра - це основна діяльність дитини, в якій він спочатку емоційно, а потім інтелектуально освоює систему людських відносин.
Музичні заняття і розвиток рухів - музика рано починає привертати увагу дітей і викликає у більшості з них постійний інтерес. Вони шукають джерело звучання, чекають звуки музики при вигляді металофона, тріоди або інших музичних інструментів. Пісні різного характеру викликають у дітей різний емоційний відгук. У деяких це емоційний стан у зв'язку з музикою проявляється особливо яскраво. p> Важливо, щоб діти не тільки знайомилися з бадьорими, веселими і ласкавими, спокійними піснями і п'єсами, а й привчалися більш точно сприймати особливості музичного звучання, а саме висоту, тембр, силу, тривалість. Сприйняття цих властивостей музичного звуку пов'язано з розвитком у дітей музично-сенсорних здібностей. p> Виконуючи нескладні завдання в процесі ігор зі виконуваними іграшками, дитячими музичними інструментами, діти розрізняють звуки по висоті: вгадують, хто кричить - корова або кошеня, курочка кличе курчат або вони їй відповідають. Повторюючи під музику постукування по бубну, освоюють ритм. Слухають звучання різних за тембром дитячих музичних інструментів, самі ляскають відповідно музиці тихо і голосно
Ігрові методи взаємодії з дитиною. В кінці першого року дитина придбає прагнення до самостійності і незалежності. На другому році життя дорослий стає для дитини не тільки джерелом уваги і доброзичливості, що не тільки "постачальником" самих предметів, але і зразком людських предметних дій. Спілкування з дорослим вже н...
