Однією з причин неблагополуччя в стані здоров'я дітей є і недооцінка культури виховання, формування фізичного і духовного здоров'я. У багатьох батьків відсутній пріоритет збереженні здоров'я готівка іншими життєвими цінностями. Педагогічна система освіти н умови сучасного життя не завжди сприяють збереженню здоров'я підростаючого покоління як головного потенціалу розвитку суспільства. Інтенсифікація і екстенсифікації навчального процесу створили передумови для дистресу, хронічного втоми і перевтоми, зниження резистентності організму, збільшення психосоматичних розладів і хронічних захворювань [6, с. 28].
Поряд з вирішенням традиційних завдань щодо формування фізкультурних знань, рухових умінь, вихованню фізичних якостей необхідно дієве посилення уваги, спрямованого на формування і зміцнення здоров'я дітей, розширення функціональних можливостей зростаючого організму та його адаптації до мінливих умов зовнішнього середовища за рахунок раціонального використання засобів фізичної культури.
Введення в навчальний план спеціальних дисциплін викликано тим, що екологічна ситуація в Республіці Білорусь характеризується зростанням числа антропонегатівних факторів, комплексно впливають на зростаючий організм, і. як наслідок, неухильно зростає число дітей з аномаліями реактивності і розвитку [2, с. 37]. За даними ряду вчених, тільки від 2 до 5 відсотків дітей можна умовно віднести до категорії практично здорових. Це може бути пояснено тим, що в умовах забруднення навколишнього середовища надмірне накопичення ксенобіотиків в організмі людини призводить до порушення ендоекологічного статусу. В організмі людини накопичуються токсичні освіти екзо- і ендогенного походження хімічної та біологічної природи (солі важких металів, радіонукліди, пестициди, надлишок перекисних сполук та ін.). У зв'язку з цим істотно знижується можливість організму протистояти чужорідним агентам, виникає імунологічне та антиоксидантну напруга, змінюється гомеостаз всіх рівнів регулювання обмінних процесів в організмі. Крім токсичних ефектів, що викликаються дією на організм солей важких металів, руйнівний вплив на здоров'я надає забруднене атмосферне повітря. Поданим санітарної служби, кожен другий міський житель Білорусь?? і знаходиться під дією п'яти ГДК (гранично допустимих концентрацій токсичних речовин) [3, с. 54]. І це не можна не враховувати при організації фізичного виховання в системі освіти, в тому числі в дошкільних установах.
У дітей виявляють комбіновані зміни імунної системи двох-, трьох- і більше компонентного характеру. Результат впливу забруднення навколишнього середовища на здоров'я дітей - розвиток імунного дисбалансу або вторинної імунної недостатності, яка носить масовий характер особливо в неблагополучних зонах, але поки не досягає вираженої ступеня тяжкості. Кількісні та якісні характеристики здоров'я дітей, які зазнали негативного екологічному впливу, відрізняються істотними змінами в сторону передхвороби. При цьому необхідно враховувати, що клінічні синдроми проявляються відносно нечасто. Основна маса дітей з синдромом екологічної дезадаптації не має клінічних діагнозів і потрапляє в групи практично здорових дітей.
До клінічних проявів цього синдрому відносять неспецифічні ознаки дискомфорту (млявість, загальмованість, підвищену стомлюваність, головні болі та ін.), синдром напруги - стомлення, нейровегетативні порушення (артеріальна гіпер- або гіпотензія, серцеві аритмії, зміни на ЕКГ та ін.). До їх числа також відносять невротичні реакції, синдром бронхіальної гіперреактивності (часті респіраторні захворювання). Як наслідок - зростання нервових і алергічних захворювань, синдром роздратованого шлунково-кишкового тракту.
Таким чином, у дітей відзначається поширення синдрому екологічний дезадаптації, основу якого складають регуляторні дисфункції. Можна припустити, що патологічний процес має оборотний характер. Для того, щоб затримати або не допустити переходу передхвороби у хворобу, важливо індивідуально дозувати фізичні навантаження з урахуванням функціонального стану кожної дитини в конкретний момент часу. Очевидно, що в Білорусі ступінь наростання екологічного дискомфорту навколишнього середовища перевищує потенційні можливості захисту організму від ушкоджувальної низькодозового внешнесредового токсичного впливу і призводить до напруження і зриву адаптації з усіма витікаючими з цього наслідками.
Однією з найважливіших завдань профілактики захворювань у дітей є адаптація, тобто процес пристосування організму до різних умов існування в навколишньому середовищі. Так, адаптація до фізичних навантажень досягається завдяки систематичних занять фізичними вправами з послідовним і поступовим збільшенням кількості м'язової роботи. У результаті такого довготривалого пристосування організму розвивається стан тренованості....
