gn="justify"> Досліднікі [2; 7; 15; 32] довгий годину стверджував, что структурна деформація сім ї є найважлівішім Чинник, что відповідає за Порушення особістісного розвитку дитини. Наводяться як зарубіжні, так и вітчізняні статистичні дані, відповідно до якіх діти Із просоціальною ї асоціальною поведінкою, у тому чіслі и крімінальною спрямованістю, істотно відрізняються между собою за крітерієм «повна-неповна сім я».
Сьогодні всі более уваги пріділяється Чинник психологічної деформації сім ї. У Україні розпадається примерно КОЖЕН третій шлюб, а у великих містах - КОЖЕН другий. Із тихий, хто розлучівся, только 40% чоловіків и 30% жінок зважуються на другий шлюб. Чісленні дослідження переконливою свідчать, что психологічна деформація сім ї, Порушення системи міжособістісніх стосунків и цінностей в ній Надаються щонайпотужнішій Вплив на негативний розвиток особистості дітей, прізводячі в Майбутнього до різніх деформацій - від СОЦІАЛЬНОГО інфантілізму до асоціальної и делінквентної (протіправної, крімінальної) поведінкі.
А.С. Макаренко надававши особливе значення структурі сім ї. ВІН увів Поняття «повна» и «неповна» сім я, Розуміючи під ЦІМ сім ю, яка НЕ ??має бацька чі матері. Від того, яка за структурою сім я, поклади и виховання, и успішна соціалізація дитини. Діти з Неповне сімей, як правило, мают ряд комплексів. Мати НЕ має психологічної ПІДТРИМКИ, Їй ні з ким розділіті відповідальність за свою дитину [33, с.238].
Останнім годиною проблеми, пов язані з сім єю, набуваються усьо більшої актуальності в суспільстві. Сучасна сім'я пережила серйозні Зміни: зменшівся ее розмір и Кількість дітей, які не очень значний стали роли старшого брата и сестри, проти найголовнішім є ті, что значний збільшілася Кількість розлучений, а розлучення - це сильне потрясіння для всіх членів родини, и в Першу Черги, для дітей.
Кожна неблагополучна сім я має свою спеціфіку, свой характер сімейного благополуччя. Неповна сім я віклікає особливе занепокоєння. Растет Кількість дітей, Які НЕ отримуються повноцінного виховання и матеріального забезпечення.
У віховній практике школи склалось думка про том, что в неповній сім ї НЕ всегда зростають важковіховувані діти. Інколи їх навчання, поведінка в школі, ставленого до батьків та Суспільства НЕ віклікають занепокоєння педагогів. Цей Висновок має право на життя, проти необходимо підкресліті, что неповні сім ї - явіще неоднорідне и его характеристика не может буті однозначно [34].
Неповне сім'ї стають з різніх причин: розлучення подружжя або смерть одного з батьків, позбавлення одного з батьків батьківськіх прав, перебування в місцях позбавлення Волі, позашлюбна дитина ТОЩО.
вивченості проблем неповної сім ї Займаюсь Різні науковці, педагоги, психологи, соціологи: Ковальова Л.Є., Монако Н.І., Смирнова Є, Целуйко В.М. та Інші. Коженая дослідник пріділяв Рамус Певнев аспекту досліджуваної нами проблеми (виховання дитини в неповній сім ї, процес ее соціалізації). Так, Целуйко В.М. считает, что «виховні та соціалізуючі возможности в неповній сім'ї є ограниченной, оскількі ускладнюється контроль и нагляд за дітьми, відсутність батька позбавляє дітей возможности знайомитися з різнімі варіантамі сімейних стосунків и Тягном за собою односторонній характер псіхічного розвитку» [39, с.89 ].
Сексолог Розін В.М. считает, что Зменшити число сімейних катастроф поможет статевості просвіта населення и, дере за все, молоді, Підвищення їх духовної и сексуальної культури. До того ж середній рівень освіти матерів Неповне сімей нижчих, чем у матерів ПОВНЕ сімей. Нерідко неповна сім я відчуває матеріальну скруту. Всі це пояснює тієї факт, что КОЖЕН третій Неповнолітній Правопорушнику - виходець Із неповної сім ї.
Існують Такі сім ї, де батьки Взагалі забувають про свои виховні та соціалізуючі Функції. Піклуючісь про економічне благополуччя своих дітей, батьку (мати) найчастіше Рідко бувають вдома, и виходе, что дитина зростанні або з якихось матір ю, або з батьком. Цей аспект досліджуваної нами проблеми детально Вивчай Ковальова Л.Є. [12] У рамках виховної ДІЯЛЬНОСТІ одному батьку (матері) доладно здійсніті повноцінній контроль над дитиною и в цілому вплінуті на ее поведение.
Існує ще один соціальна характеристика, яка требует уваги до неповної сім ї, яка пов язана з рівнем здоровий я дітей и якові Вислова Маленкова Л.І .: діти з Неповне сімей значний Частіше хворіють. Значущим чинником, Який впліває на рівень виховання та соціалізації дітей, є наявність у сім ї шкідливих звичок (куріння, зловжівання алкоголем), соціально-побутова и житлова невлаштованість, Невиконання гігієнічних норм життя, самолікування ТОЩО [20, с.51].
На нервово систему дитини, на становлення ее як ??осо...
