дорослого, як правило, пов'язано з бажанням привернути його увагу до себе, переконатися, що дорослий його помічає, бачить, чує.
Отже, дані нашого констатуючого експерименту свідчать про те, що спілкування з дорослим у дошкільнят з ЗПР знаходиться на більш низькому рівні, ніж у їхніх нормально розвиваються однолітків. Всім обстеженим нами дітям п'ятого року життя з ЗПР властива ситуативно-ділова форма спілкування, в той час як у нормальних дітей ця форма є провідною у віці від 6 місяців до 3 років. Лише в одного випробуваного можна відзначити зачатки внеситуативно-пізнавальної форми спілкування, яка у нормально розвиваються дітей переважає між 3 і 5 роками. І, нарешті, жодного з дошкільнят п'ятого року життя з ЗПР, які взяли участь у нашому експериментальному дослідженні, не є найбільш характерною внеситуативно-особистісна форма спілкування з дорослим. У більшості обстежених нами дошкільнят з ЗПР п'ятого року життя провідними виявилися експресивно-мімічні засоби спілкування, в нормі ж вони є основними у віці 2-6 місяців.
У результаті наших досліджень ми встановили можливість цілеспрямованого впливу на формування внеситуативно форм спілкування в дітей дошкільного віку з ЗПР. На нашу думку, в спеціальних дошкільних установах необхідно приділяти цій роботі особливу увагу і починати її якомога раніше. Формування Внеситуативно форм спілкування може здійснюватися як на спеціальних заняттях, так і поза їх: під час ігор, в куточку книги, у вільному спілкуванні дітей з педагогами.
Список літератури
1.Бавикіна Г.Н. Мовленнєвий розвиток дошкільників/Г.Н. Бавикіна, М.М. Тулейкіна. Комсомольськ-на-Амурі: Комсом.н/А держ. пед. ун-ту, 2006. - 160 с.
.Большакова С.Є. Мовні порушення та їх подолання/Є.С. Большакова. М .: ТЦ Сфера, 2005. - 128 с.
.Воспітаніе дітей у середній групі дитячого садка/сост. Г.М. Ляміна. М .: Просвещение, 1982. - 162 с.
.Виготскій Л.С. Психологія розвитку дитини/Л.С. Виготський. М .: Сенс, 2004. - 512 с.
.Гвоздев А.Н. Питання вивчення дитячої мови/А. Н. Гвоздьов. СПб .: ДИТИНСТВО-ПРЕС, 2007. - 472 с.
.Гербова В.В. Заняття з розвитку мовлення в середній групі дитячого садка./В.В. Гербова. М .: Просвещение, 2003. - 89 с.
.Гойхман О.Я., Надєїна Т.М. Мовна комунікація/під ред. проф. О.Я. Гойхман. М .: Інфа, 2001. - 272 с.
.Діагностіка і корекція затримки психічного розвитку у дітей/під ред. С.Г. Шевченко. М .: аркто, 2001. - 224 с.
.Добровіч А.Б. Вихователь про психологію і психогигиене спілкування/А.Б. Добровіч. М .: Просвещение, 2007. - 205 с.
.Дудьев В.П. Системний підхід у розвитку комунікативного потенціалу дошкільників із загальним недорозвиненням мови/В.П. Дудьев//Логопедія. 2006. - №2.- С. 22-26.
.Жуков Ю.М., Петровська, Л.А., Растянников, П.В. Діагностика та розвиток компетентності в спілкуванні./Ю.М. Жуков, Л.А. Петровська, П.В. Растянников. Кіров, 2001. - 142 с.
.Леонтьев А.А. Психологія спілкування А.А.. Леонтьєв. М .: Сенс, 1997. - 365 с.
.Лісіна М.І., Сарторіус, Т.Д. Вплив спілкування з однолітками на пізнавальну активність дошкільнят/під ред. Д.Б. Ельконіна, І.В. Дубровиной. М .: Просвещение, 2000. - 169 с.
.Лісіна М.І., Смирнова Р.А. Потреби і мотиви спілкування між дошкільнятами/під редакцією Я.Л. Коломинского. Мінськ: Сила, 2005. - 194с.
.Лубовскій В.І. Спеціальна психологія/під ред. В.І. Лубовского. М .: Знання, 2003. - 356 с.
.Певзнер М.С. Клінічна характеристика дітей із затримкою психічного розвитку/М.С. Певзнер//Дефектологія. 2000. - № 3. - С12-16.
.Переслені Л.І., Мастюкова Е.М. Затримка психічного розвитку - питання диференціальної діагностики/Л.І. Переслені, Е.М. Мастюкова,//Питання психології. 2003. - № 1. - С5-8.
.Развитие спілкування дошкільників з однолітками/під ред. А.Г. Рузской.- М .: Педагогіка, 2009. - 216 с.
.Шіпіцина Л.М. Азбука спілкування: Розвиток особистості дитини, навичок спілкування з дорослими і однолітками (Для дітей від 3 до 6 років.)/Л.М. Шіпіцин, О.В. Защірінская, А.П. Воронова, Т.А. Нілова. М .: ДИТИНСТВО-ПРЕС, 2003. - 384 с.
.Ельконін Д.Б. Дитяча психологія/Д.Б. Ельконін. М .: Академія, 2006. - 384 с.
Додаток 1
Діти п'ятого року життя з ЗПР (експериментальна група)
Вихователі: Юлія Володимирівна, Валентина Анатоліївна
Діти п'ятого року життя з нормою мови (контрольна група)
Вихователі: Наталія Володимирівна, Олена Павлівна
Коля Н. 4 роки 3 місяці
Настя П. 4 роки 4 місяці
Настя І. 4 роки 9 місяців
Олена К. 4 роки 7 місяців
...
