сім'ї розділений окремими рамками, можливо, йому не вистачає особистого простору або кожен член сім'ї йому представляється як окрема незалежна від інших особистість.
Всі діти малюють повну сім'ю, зміщений немає, малюють себе поряд включеними в діяльність. Загалом майже у всіх дітей члени сім'ї та самі діти, досить великі, що свідчить про середній самооцінці.
Малюнок людини
У цілому діти намалювали хороші малюнки, правда 2 дівчинки намалювали в малюнку людини персонажів чоловічої статі, а один хлопчик намалював жіночого персонажа, швидше за все це пов'язано з тим що деякі діти бачать в людях протилежної статі приклад для наслідування або їм просто не вистачає спілкування з батьком тієї статі якого вони намалювали. 3 хлопчика зобразили людей в нижній частині аркуша швидше за все, вони відчувають деяку пригніченість. Ще один хлопчик намалював людину в середині аркуша, там, де умовно починається верхня його частина, але досить маленького, це може говорити про високий рівень домагань при низькій самооцінці.
У цілому зміщений по класу не було у багатьох дітей людина зображений крупно що свідчить про середній самооцінці
Таким чином, виходить, що в четвертому класі дані схожі з даними дітей, які навчаються у другому класі. У багатьох дітей сприятливі відносини з сім'єю, але при цьому як особистості вони відчувають себе не впевнено. І меншість більш адекватно оцінюють себе як особистості при цьому не можуть знайти спільної мови з сім'єю. По всій видимості, діти до четвертого класу змиряються з тим, що відбувається в їхньому сімейному житті і це впливає на те, що як особистості вони мають слабку диференціювання і навпаки ті, хто бачать себе як окремі особистості мають проблеми у відносинах з сім'єю.
Роблячи загальний висновок по проективним методикам можна сказати, що малюнки є безпосереднім передавачем тривожних думок почуттів і переживань дітей. Крім того вони дозволяють оцінити як дитині легше розглядати себе як члена сім'ї або як окрему особистість.
Малюнок сім'ї показав що 40% дітей не отримують емоційної віддачі від батьків або вона вкрай негативна для них що яскраво виражено в малюнках.
Малюнок людини показав, що 66% дітей мають низьку самооцінку у зв'язку з відсутністю теплих контактів з батьками, проблем з вчителями і загальної пригніченістю.
По всій видимості, дітям з 2-го класу більш комфортно в сімейних умовах, і тільки двоє знаходять комфорт в соціумі (в спілкуванні з однокласниками, друзями тощо.)
У третьому класі є невеликий колектив який не знаходить комфорту ні в сім'ї ні в соціумі, але більшість дітей комфортніше відчуває себе в соціумі.
У четвертому класі, так само як і в другому, діти знаходять більший комфорт в сім'ї.
Виходячи з цього можна припустити, що у другому класі діти схильні до ідеалізації своєї родини, при цьому не готові розглядати себе як окремих особистостей. У третьому класі діти намагаються відсторонитися від родини і знайти комфорт в соціумі, деяким це не вдається і вони залишаються в маленькій групі аутсайдерів. У четвертому класі настає деяке примирення з сім'єю, дитина усвідомлює, що він не всемогутній і приміряється зі своїм сімейним і соціальним становищем.
Зведена діаграма по проективним методикам
.3 Опис та обговорення результатів
Резюмуючи дані отримані по учнях 2, 3 і 4 класів, хотілося б звернути увагу на результати і додати коментарі вчителів, по тим дітям, з якими проводилась робота
клас
У цілому діти, учувствовать в дослідженні засвідчили високий рівень самооцінки за всіма методиками для дітей другого класу це є нормою.
За тестом Куна у дітей цього класу чітко можна виявити Соціальне, Рефлексивне і Фізичне Я, дійсно діти в цьому віці дуже егоцентричні, що чітко прозирає в даній методиці, лише двоє дітей змогли проявити діяльну Я, що свідчить про деяку самостійності дітей в цілому це непогано, такий вид оцінки себе частіше проявляється при появі молодших братів і сестер або коли батько просять виконати ту чи іншу посильну роботу. Але багато дітей не змогли дати більше 6-7 визначень своєї особистості, це теж норма їх особу ще формується.
У методиці Дембо-Рубінштейн виявилися досить високі показники самооцінки, але з боку батьків оцінюють себе досить низько.
Малюнки сім'ї показали, що у дітей дуже позитивне ставлення до себе і своєї сім'ї діти малюють гармонійну і дружну сім'ю малюють всіх членів своєї сім'ї без заміщень. Але 2 хлопчика мають деякі проблеми у взаєминах з сім'єю.
Малюнок людини показав, що у дітей гарне уявлення про себе, але самооцінка у всіх дітей різна 8 дітей мають за даною методикою низьку самооцінку або орієнтовані на минуле.
...
