исті, поставивши хрестик у клітинку, що відповідає номеру затвердження в запитальнику і виду вашої відповіді. Відповіді потрібно дати на всі питання. p> Успішність дослідження багато в чому залежить від того, наскільки уважно виконується завдання. Ні в якому разі не слід прагнути своїми відповідями справити на когось краще враження, оскільки жоден відповідь не оцінюється як хороший чи поганий. Ви не повинні довго роздумувати над кожним питанням, а намагайтеся якомога швидше вирішити, який з двох відповідей, нехай дуже відносно, але все-таки здається вам ближче до істині. Вас не повинно бентежити, якщо деякі з питань здадуться занадто особистими, оскільки дослідження не передбачає аналізу кожного питання і відповіді, а спирається лише на кількість відповідей одного та іншого виду. Крім того, ви повинні знати, що результати індивідуально-психологічних досліджень, як і медичних, не підлягають широкому обговоренню В».
Дослідження проводилося анонімно. По мірі виконання завдань випробовувані здавали бланки з відповідями і йшли.
2.3 Результати дослідження та їх аналіз
У результаті дослідження було виявлено ряд прямих і назад значущих кореляційних зв'язків (коефіцієнт Кендала) між окремими параметрами методик В«Особливості подання образуВ« я В»на візуальному рівніВ», В«Стратегія візуальної самоподачі В»(Е.А. Петрова, І.І. Петрова) та окремими особистісними характеристиками, оцінюваними за допомогою Фрайбурзького особистісного опитувальника (В«FPIВ») модифікованої форми В«УВ» (І. Фаренберг, Х. Зарг, Р. Гампель, 1968) у підлітків. p> Тактику В«саморозкриттяВ» у візуальній самоподаче у неформальному (буденному) спілкуванні вибирають особи з високим рівнем збудливості, імпульсивності, схильності до афективного реагуванню (шкала 4 В«дратівливістьВ» опитувальника FPI, r0, 05 = 0,1657), з високим рівнем психопатизации, яка характеризується агресивним ставленням до соціального оточення і вираженим прагненням до домінування, яких відрізняє прагнення відстоювати свою думку, свої погляди (шкала 7 В«реактивна агресивність В», FPI, r0, 05 = 0,1682).
Тактику В«самомаскіровкаВ» у неформальному спілкуванні обирають підлітки з високим рівнем самокритичності, що не прагнуть до довірливо-відвертого взаємодії з оточуючими (шкала 9 В«відкритістьВ», FPI, r0, 05 = -0,191). p> У ситуаціях формального спілкування (спілкування в рамках учнівського колективу) до тактиці самомаскіровкі вдаються, з одного боку, підлітки тривожні, скуті, невпевнені, стримані, як наслідок відчувають труднощі в соціальних контактах, схильні до стресового реагування на звичайні життєві ситуації, що протікає по пасивно-оборонного типу (шкала 8 В«сором'язливістьВ», опитувальника FPI, r0, 01 = 0,2408). І, з іншого боку, недовірливі, егоцентричні, що характеризуються агресивним ставленням до соціального оточення і вираженим прагненням до домінування (шкала 7 В«реактивна агресивність В», опитувальника FPI, r0, 01 = 0,2057).
Школярі, що віддають перевагу у неформальному спілкуванні тактику В«самопрезентаціяВ», можна охарактеризувати як соціально активних, з яскраво вираженою потребою в спілкуванні і постійною готовністю до задоволення цієї потреби, балакучих, товариських, рухливих, підприємливих, дружелюбних (шкала 5 В«товариськістьВ» опитувальника FPI, r0, 01 = 0,2408). З яскраво вираженою екстравертірованностью (шкали 10 В«екстраверсія-інтроверсіяВ» опитувальника FPI, r0, 05 = 0,2163). Добре налаштованих, стійких, самовпевнених, довірливих, діяльних (шкали 6 В«врівноваженістьВ» опитувальника FPI, r0, 05 = 0,2441).
У ситуації формального спілкування тактику В«самопрезентаціїВ» воліють підлітки ужівчівие, неагресивні (шкала 2 В«спонтанна агресивністьВ» особистісного опитувальника FPI, r0, 05 = -0,191). Емоційно стійкі, не схильні до аффективному реагуванню, толерантні, неімпульсівние, невозбудімості (шкала 4 В«дратівливістьВ» особистісного опитувальника FPI, r0, 05 = -0,1608).
При розгляді загального показника В«ублажатиВ» стратегія в неформальному спілкуванні була виявлена ​​статистично значуща кореляційний зв'язок зі шкалою «³дкритістьВ» (шкала 9 опитувальника FPI, r0, 01 = 0,1837), що дозволяє охарактеризувати ставлення до соціального оточення і рівень самокритичності. Піддослідні, які віддають перевагу в нефрмальном спілкуванні ублажає стратегію в візуальної самоподаче, прагнуть до довірливо-відвертого взаємодії з оточуючими людьми при високому рівні самокритичності.
ублажає стратегію у формальному спілкуванні воліють випробовувані з ознаками, характерними для психопатологічного депресивного синдрому в емоційному стані, у поведінці, у відносинах до себе і до соціального середовища. Це боязкі, сумні, внутрішньо охоплений і невпевнені школярі (шкала 3 В«депресивністьВ» особистісного опитувальника FPI, r0, 05 = 0,1665; r0, 05 = 0,1837).
Вибір В«ублажаючуВ» стратегії в неформальному спілкуванні в системі знаків зовнішнього вигляду В«кінесик...
