і і сенс, оскільки на порядку денному вже стоятимуть інші заходи. Ось чому, обдумуючи хід проведення змагань, потрібно надати велике значення і веденню протоколів.
Хороша організація обліку та обробка результатів змагань дозволяє своєчасно підвести підсумки, довести їх до відома учасників і глядачів. Положення про спортивному заході зобов'язаний знати кожен його учасник. До учасників змагань пред'являються і такі вимоги: знати основні правила, виступати в охайному спортивному одязі, дотримуватися дисципліни, бути ввічливими. Спірні питання, що можуть виникнути в ході підготовки та самих змагань, вирішуються вожатими, представниками, капітанами команд. Починатися і закінчуватися товариські зустрічі та інші змагання (у спартакіадах, на першість табору, загону) повинні з дотриманням встановленого традиційного ритуалу. Працівники дитячих таборів відпочинку повинні використовувати змагання для виховання у дітей наполегливості у боротьбі з труднощами, волі до перемоги, витримки, наполегливості, вміння володіти собою при ураженні і не хвалитися своїми перемогами. Вони зобов'язані виховувати і зміцнювати у дітей почуття колективізму, почуття відповідальності за спортивну честь ланки, загону. Але не слід забувати про необхідність товариського відношення до противнику, поваги до суддів. Ні в якому разі не можна «підігрівати» ажіотаж при матчевих зустрічах, та й в інших змаганнях закликом «Перемога за всяку ціну» або шукати причини поразки в «несправедливому» суддівстві. Пам'ятати, що кожна зустріч повинна бути істинно товариській і дружньою. Вожатий та інші керівники несуть персональну відповідальність за суперечку з суддями, за невиконання їхніх розпоряджень. Це порочить честь колективу. Одне з головних положень всесвітнього олімпійського руху - «Головне не перемога у змаганні, а участь у ньому» - має стати гаслом при проведенні будь-яких змагань в оздоровчому таборі.
ВИСНОВОК
В даний час ні в кого не викликає сумніву доцільність і необхідність занять різними видами спорту в дитячому віці, а також оздоровлення і загартовування зростаючого організму. Літній час, час відпочинку в літньому оздоровчому таборі, і його необхідно повною мірою використовувати для занять фізичною культурою і спортом. Головна роль у цьому належить інструктору фізичної культури, який може залучити соратників з відпочиваючих дітей і організувати спортивно-оздоровчу роботу. У дитячому оздоровчому таборі інструктор з фізичної культури і спорту створює умови для проведення секційної роботи, а саме: оптимальний режим дня для занять спортом і спортивну багатофункціональну базу і залучає додаткові підготовлені кадри. Запис у оздоровчі та спортивні секції необхідно вести з урахуванням функціонального стану, фізичного розвитку і фізичної підготовленості вихованців. Для сприяння зміцненню здоров'я вихованців табору заняття в секціях необхідно проводити з використанням спеціального спортивного обладнання, яке повинно зі?? тветствовать всім необхідним санітарно-гігієнічним вимогам. Оцінку ефективності діяльності займаються необхідно здійснювати як за якісними (ступеня володіння програмним матеріалом фізкультурно-оздоровчої діяльності), так і кількісним показникам (зрушення у фізичній підготовленості). Для проведення будь-якого спортивного заходу заздалегідь детально продумується ряд моментів, які можна розташувати по пунктах послідовно по певній логічній системі. Такий документ називається становищем. Безумовно, не для всіх заходів воно складається в письмовому вигляді. Але підготовка нехай самого простого заходу повинна вестися саме по всіх його пунктів, з'ясування яких допомагає організатору провести його на належному рівні.
І, навпаки, при легковажному, зневажливому ставленні до такої підготовки захід може бути зірване, не буде досягнута мета. Великі заходи вимагають того, щоб звіт був завчасно і повідомлено загоновим вожатим і піонерському активу.
Список використаних джерел
1. Афанасьєв С. Що робити з дітьми в заміському таборі/С. Афанасьєв, С. Коморін.- М., 1994.
. Байков В. П. У дитячому оздоровчому таборі/В. П. Байков//ФК в школі.- 1995. - № 3.
. Крайман М. І. Туристські походи, екскурсії, краєзнавство в таборі з денним перебуванням/М. І. Крайман.- М., 1990.
. Кодиш Е. Н. Змагання туристів. Пішохідний туризм/Е. Н. Коди5ш. М, 1990.
. Леванова Е. А. Майстерня вожатого. Керівництво для початківців та досвідчених/Е. А. Леванова.- М.: Педагогічне товариство Росії, 2003. - 176 с.
. Мартинова Л. В. Ігри та розваги на воді/Л. В. Мартинова, Т. Н. Попкова.- М.: Педагогічне товариство Росії, 2006. - 96 с.
. Наймінова Е. Фізкультура. Методика викладання, спортивні ігри/Е. Наймі...
