м, олівцем, пластиліном, клеєм, фарбами, кольоровим папером, ножицями, природним матеріалом та ін.);
· формування у дітей естетичного ставлення до дійсності, розширення кола його інтересів.
· розвиток у дітей уяви та художньо-творчих здібностей в образотворчій діяльності;
· розвиток комунікативних навичок і альтруїзму в спілкуванні з однолітками, дорослими і соціумом взагалі,
· створення умов для зростання у дітей впевненості в собі, внутрішньої свободи самовираження, допомога дитині в вираженні неусвідомлюваних внутрішніх конфліктів і тим самим зменшення його емоційної напруги.
Крім того, реалізація програми сприяє розвитку рухових умінь і навичок, дрібної моторики, координованих рухів рук і зорово-моторної координації у дітей.
Поставлені цілі і завдання реалізуються в роботі творчої лабораторії «Умілі ручки».
Очікувані результати:
Беручи участь у заняттях за програмою, діти навчаться:
ставити для себе творчу задачу і шукати способи її реалізації,
в процесі регулярного групового спілкування та виконання робіт контактувати з однолітками і дорослим для отримання допомоги і зворотного зв'язку,
освоять навички роботи з різними матеріалами, папером, тканиною та інструментами,
стануть більш впевненими в собі людьми, набуваючи навички спілкування в соціумі та налагодження комунікативних зв'язків,
долучаться до світових культурних цінностей в музеях і на виставках,
розвинуть художній смак і творчий потенціал, що може допомогти їм у виборі майбутньої професії.
Організація занять
Заняття проходить в кабінеті 2-3 рази на тиждень. Робота на занятті супроводжується тихою музикою, спеціально підібраною для дітей. На заняттях діти під керівництвом педагога займаються створенням творчих продуктів з наявних матеріалів. Крім того, кілька занять проводиться поза приміщенням Центру - прогулянки по парку, збір гербарію, відвідування музеїв і виставок.
Група повинна налічувати не більше 6-7 дітей і може включати в себе інших членів сім'ї.
Заняття розраховані на різновікову групу дітей у віці від 5 до 10 років. Вік від 4 до 7 років надає найбільшу можливість вирішення поставленого перед програмою завдань, тому починати таку роботу потрібно якомога раніше. Діти-підлітки старше 11 років в силу свого віку не завжди виявляють зацікавленість до занять рукоділлям і можуть негативно вплинути на роботу інших учасників групи.
Реалізація програми розрахована на навчальний рік.
Знову приєдналися учасники програми плавно вливаються в групу і починають в ній працювати нарівні з усіма. Педагог приділяє таким хлопцям більше уваги, проводячи 1-2 ввідних занять з новачками, даючи їм можливість «наздогнати» інших. Увійти до складу групи і покинути її можна в будь-який час.
Для роботи по програмі потрібно наступне матеріально-технічне забезпечення:
· Добре освітлений кабінет
· Столи, зрушені разом, діти сидять по колу.
· Магнітофон.
· Диски із записами спокійної музики, адаптованої для дітей.
· Кольоровий папір, кольоровий і білий картон, папір різних фактур, кольорів і відтінків.
· Ватман, альбоми для малювання.
· Фарби, пензлі, олівці, фломастери, маркери, крейда, гумки.
· Природний матеріал: сухі листя, квіти, черепашки, камінчики, жолуді, каштани, мох, береста, і т.д.
· Кольорові клубки з нитками, пряжа, муліне, котушки.
· Зразки для в'язання.
· Тасьма, мереживо, стрічки, блискітки, бісер, хутро.
· П'яльця, канва, гудзики, спиці, гачки, ножиці, голки, наперсток, степлер.
· Старі кольорові журнали.
· Дитячі наклейки.
· Посібники та набори по різних технікам рукоділля.
· Стенд для демонстрації робіт дітей.
· Кнопки, скотч, шпильки.
· Шафа зі скляними дверцятами.
· Праска.
· Килим на підлозі.
Форми і методи роботи
Для ефективної роботи з дітьми соціальний педагог створює яскраві, функціональні навчальні засоби, здатні впливати на всі органи чуття дитини і поєднують в собі можливості потужного впливу, як на емоційну, ...
