значалось, что от семи місяців и до двох років на дитину як Чинник впліває ее вступ до дитсадка, что ї виробляти до Виникнення неусвідомленіх и невмотівованіх страхів [11, 14].
Бесідам з батьками дітей раннього віку - вихованців різніх дітсадків м. Сум - показали, что діти могут Боята (за спадній): вігаданіх істот, позбавлять самим удома, тварин, висота, транспорту, лікарні, КРОВІ, уколів, фізічного та словесного покарань, темряви, Незнайома людей, страшних снів, дитсадка, стуку в двері, заходіті в річку.
прото малята галі не здатні усвідомлюваті Такі почуття як страх. Розуміння цього з'явиться позбав в старшому дошкільному віці. Страх становится більш складаний почуттям, набуває різніх форм и Видів. Урізноманітнюються об'єкти, что его віклікають, розшірюється сфера проявів. Дитина соціалізується, почінає орієнтуватіся на Громадська Думка І як наслідок цього - боїться засудять колективу, відчуває страх буті НЕ прийнятя у гру, страх самотності. Новоутворенням старшого дошкільного віку є такоже переживання страху за іншу людину (близьким дорослих, друзів ТОЩО).
Усвідомівші свой страх, дитина почінає з ним боротися. І что гостріша ця боротьба, то сільніше почуття удовольствие от перемоги над собою. Це, зрештою, зміцнює в дитини Моральні основи. Отже, у соціальному розвитку людини страх є одним Із ЗАСОБІВ виховання.
прото НЕ Варто перебільшуваті Виховна Цінність цього почуття. Дехта з дорослих помилковості считает, что почуття страху спріяє формуваня в дитини слухняності, что страх - швідкоплінне переживань, Яке НЕ завдає малюкові Великої Шкода. Тому й СЬОГОДНІ застосовуються як дісціплінарній метод Фізичне й моральне покарань дитини. На це зауважімо: через часте переживання страхів у дитини может відбуватіся емоційна адаптація - звікання, І як наслідок - Зниженя вразлівості, байдужість до того, что раніше засмучувало й Лякать. Тож наголошуємо ще раз - залякування Згубна для псіхікі дитини.
Наявність у дитини будь-яких страхів - перший симптом того, что вона зазнає великого внутрішнього напруженного, что НЕ может впоратіся з власними емоціямі та труднощамі. Нервова система дошкільняті ще Слабко, самостійно Йому Важко подолати страхи. Тут має Допомогті дорослий. І бацьки дитини, и працівники дитсадка повінні знаті, як поводітіся в тій чи іншій сітуації, щоб, по-перше, чи не допустити, Виникнення страхів, по-друге, чи не поглібіті їх та не розвинутості Нові.
Вісь деякі поради Щодо профілактікі Виникнення страхів у дітей.
Для батьків:
1. Шкірного дня треба віділяті годину на Спілкування Із сином чг донькою віч-на-віч, дати їм змогу Поділитися з вами своими секретами, тривогами, попросіті поради, ДОПОМОГИ.
2. У ставленні до дитини слід орієнтуватіся на ее Позитивні якості. А смороду є в кожної дитини, Тільки в когось могут буті пріховані від НЕ й достатньо уважности очей доросли. Тож відшукуйте їх у свого Малюка и плекайте, якомога частіше хваліть, підбадьорюйте, схвально спріймайте ті, что ВІН Робить.
3. Повідомляючі дитину про ПЄВНЄВ Вимогами чг Заборона, слід делать це у дружній ФОРМІ, м'яко, без примусу або лещата.
4. Чи не можна вдаватся до примусу и во время годування дитини. Чи не слід нав'язувати їй того, чого вона НЕ хоче Їсти [11, 14]. p> 5. ФІЗИЧНІ покарань НЕ мают буті нормою и плануватісь заздалегідь як метод виховання. Альо ЯКЩО поведінка дитини прізвела до емоційного зривом доросли, абсолютно щирого, без розрахунку на "педагогічний ефект ", це может мати даже позитивний результат, Аджея дитина побачим бацька чг матір, що не захіщеніх педагогічною бронею, а отже, як рівніх Собі ї більш близьким.
6. Страхи перед засинанню часто свідчать про ті, что сфера несвідомого в дитини тяжіє до тіснішого контакту з матір'ю. Тож не Варто намагатіся за будь-яку Ціну прівчаті маленьких дітей засінаті Наодинці. Если дітина прагнем відчуваті поруч Із собою доросли, ее бажання треба задовольніті.
7. Позитивний приклад батьків, что володіють своими емоціямі, Передумови успішного Подолання дитиною своих страхів. Тож поділіться з нею Спогади про Власні дитячі страхи, Розкажіть, як ві з ними боролися ї перемогли. Слід такоже якомога частіше пояснюваті, что в жітті немає Нічого страшного, что мама й тато Сильні, а в разі Небезпека всегда захістять.
8. Навчаючі дитину писати, краще використовуват Простий олівець з гумка на кінці, щоб вона будь-якої миті могла вітерті ті. что Вийшла невдало (усувається страх неуспіху).
9. Намагайтеся розшірюваті коло людей, до якіх дитина НЕ Байдужим, за якіх щиро пережіває: у такий способ вона зможите переключітіся Зі Співчуття до себе на Співчуття до других, что зменшіть ее страхи,
10. Чи не Варто дозволяті дитині переглядаті фільми жахів, оскількі, на відміну від дорослих, малята галі не вміють чітко розрізняті вігадку ї реальність, а в особливо напружені моменти забувають, что всі свідч...
