>
- структура агресівності креатівів відрізняється від структурованих агресівності некреатівів; креативні підліткі Менш агресівні, дратівліві и ворожі до оточуючіх; разом з тім творчо здібні підліткі могут проявляті непрямий агресію, смороду схільні до образ и почуття завинив;
- найбільша кількість позитивних кореляцій пріпадає на екзальтовану акцентуацію; отже, творчо здібні підліткі більш схільні до емоційніх переживань;
- за характером спрямованості творчі здібності відрізняються тим, что їх мотивація Досягнення ("спрямованість на завдання") в творчій ДІЯЛЬНОСТІ НЕ є пріорітетною, більш значущих мотивом є Якість, своєрідність продукту творчості; отже, творчо здібні підліткі більш незалежні и на первом місці для них особіста значущість їх творчості;
- творчо здібні підліткі схільні до інтернального локусу контролю над значущих сітуаціямі в жітті, як позитивними, так и при Невдача и непріємностях; могут контролюваті свои неформальні отношения;
- з самооцінкою корелюють Символічна гнучкість и орігінальність; Пояснення Такої незначної, на перший погляд, кількості зв'язків может буті пов'язано з віковімі особливая; самооцінка в підлітковому віці зазнає й достатньо відчутніх трансформацій и покладів від результатів СОЦІАЛЬНОЇ взаємодії. Альо, безперечно, Показове є ті, что має місце зв'язок самооцінкі з одними з Головня Показників творчих здібностей - гнучкістю и орігінальністю мислення;
- креативні підліткі менше схільні до тривожності. Тільки один параметр творчих здібностей давши достовірну кореляцію з особістісною трівожністю и те негативне, Можливо, це Завдяк альтернатівності їх мислення, Прагнення до самоактуалізації и здатності швідше знаходіті вихід Зі складаний СИТУАЦІЙ.
В
2.1 Опітувальнік креативності Джонса
У наш годину для Вивчення уровня развития творчого мислення (креативності) дітей дошкільного ї шкільного віку найчастіше застосовуються наступні псіходіагностічні методики: вербальні й образні тести творчого мислення Торренса и батарея тестів креативності Тунік. Остання створ на базі креативних тестів Гілфорда. p> Відсутній експрес-метод, что дозволяє швидко і якісно провести псіходіагностіку креативності. Для Досягнення даної мети БУВ адаптованості опітувальнік креативності Джонсона.
Під творчими здібностямі ми Розуміємо здатність породжуваті Незвичайні ідеї, відхілятіся в місленні від традіційніх схем, швидко вірішуваті Проблемні сітуації. Творчі здібності охоплюють Деяк сукупність розумово и особістісніх якости, необхідніх для становлення здатності до творчості. p> Опітувальнік креативності Заснований на двох підходах до даної проблеми. За Торренсом, творчі здібності проявляються при дефіціті знань; у процесі включенням ІНФОРМАЦІЇ в Нові структурованих ї зв'язки; у процесі ідентіфікації відсутньої ІНФОРМАЦІЇ; у процесі поиска новіх РІШЕНЬ и їхньої перевіркі; у процесі ПОВІДОМЛЕННЯ результатів. p> За Джонсоном (1973), творчі здібності проявляються як несподіваній продуктивно акт, зроблений Виконавцю спонтанно в певній обстановці СОЦІАЛЬНОЇ взаємодії. При цьом виконавець опірається на Власні знання й возможности. p> Опітувальнік креативності фокусує нашу уваг на тихий елементах, Які пов'язані Із ТВОРЧА самовіраженням. Опітувальнік креативності - це об'єктивний, что Складається з восьми пунктів контрольний список характеристик творчого мислення й поводження, Розроблення спеціально для ідентіфікації проявів творчих здібностей, доступності зовнішньому СПОСТЕРЕЖЕННЯ. p> При роботі з опітувальніком креативності можна Швидко самостійно сделать Підрахунки. Заповнення опітувальніка вімагає 10-20 хвилин.
Для ОЦІНКИ творчих здібностей за даним опітувальніку експерт спостерігає за соціальнімі взаємодіямі особини, яка Цікавить нас, у ому або Іншому НАВКОЛИШНЬОГО середовіщі (у класі, во время якоїсь ДІЯЛЬНОСТІ, на занятть, на зборах и т.д.). p> Даній опітувальнік дозволяє такоже провести самооцінку креативності (учнямі старшого шкільного віку). Кожне Твердження опітувальніка оцінюється по шкалі, что містіть п'ять градацій (дів. В«Можливі оцінні балиВ»).
Загальна оцінка творчих здібностей є сумою балів по вісьмох пунктах (Мінімальна оцінка - 8, максимальна оцінка - 40 балів). p> У табліці представлена ​​відповідність суми балів рівням творчих здібностей.
В
Таблиця
Рівень творчих здібностей
Сума балів
Дуже високий
40-34
Високий
33-27
Нормальний, середній
26-20
НИЗЬКИХ
19-15
Дуже низько
14-8
В
Текст опітувальніка
Контрольний список характеристик творч...
