]
Методика В«Запам'ятай цифриВ»
Ця методика призначена для визначення обсягу короткочасної слухової пам'яті дитини. У завданні до неї дитина отримує інструкцію такого змісту:
В«Зараз я буду називати тобі цифри, а ти повторюй їх за мною відразу після того, як я скажу слово "повтори" В».
Далі експериментатор послідовно зачитує дитині зверху вниз ряд цифр, представлених на Додатку В рис. 14 А, з інтервалом 1 сек між цифрами. Після прослуховування кожного ряду дитина повинна його повторити вслід за експериментатором. Це продовжується до тих пір, поки дитина не допустить помилки.
Якщо помилка допущена, то експериментатор повторює сусідній ряд цифр, що знаходиться праворуч (Додаток В мал. 14 Б) і складається з такої ж кількості цифр, як і той, в якому була допущена помилка, і просить дитину його відтворити. Якщо дитина двічі помиляється у відтворенні ряду цифр однієї і тієї ж довжини, то на цьому дана частина психодіагностичного експерименту завершується, відзначається довжина попереднього ряду, хоча б раз повністю і безпомилково відтвореного, і переходять до зачитування рядів цифр, наступних в протилежному порядку - спадному (рис. 15 А додаток В).
У закінчення визначається обсяг короткочасної слухової пам'яті дитини, який чисельно дорівнює напівсумі максимальної кількості цифр в ряду, правильно відтворених дитиною в першій і в другій спробах.
Оцінка результатів
10 балів - дитина правильно відтворив у середньому 9 цифр. 8-9 балів - дитина точно відтворив в середньому 7-8 цифр. 6-7 балів - дитина безпомилково зміг відтворити в середньому 5-6 цифр. 4-5 балів - дитина в середньому відтворив 4 цифри. 2-3 бали - дитина в середньому відтворив 3 цифри. 0-1 бал - дитина в середньому відтворив від 0 до 2 цифр.
Висновки про рівень розвитку
10 балів - дуже високий.
8-9 балів - високий.
4-7 балів - середній.
2-3 бала - низький.
0-1 бал-дуже низький. [18, c. 176]
Методика В«Вивчи словаВ»
З допомогою даної методики визначається динаміка процесу заучування. Дитина отримує завдання за кілька спроб вивчити напам'ять і безпомилково відтворити ряд, що складається з 12 слів: дерево, лялька, вилка, квітка, телефон, склянку, птиця, пальто, лампочка, картина, людина, книга.
Запам'ятовування ряду проводиться так. Після кожного чергового його прослуховування дитина намагається відтворити весь ряд. Експериментатор зазначає кількість слів, яке дитина під час даної спроби згадав і назвав правильно, і знову зачитує той же самий ряд. І так шість разів поспіль, поки не будуть отримані результати відтворення ряду за шість спроб.
Результати заучування ряду слів представляються на графіку (Додаток Г рис. 16), де за горизонталі вказані послідовні спроби відтворення дитиною ряду, а по вертикалі - кількість слів, правильно ним відтворених в кожній спробі.
Оцінка результатів
10 балів - дитина запам'ятав і безпомилково відтворив всі 12 слів за 6 або менше спроб. 8-9 балів - дитина запам'ятав і безпомилково відтворив за 6 спроб 10-11 слів. 6-7 балів - дитина запам'ятав і безпомилково відтворив за 6 спроб 8-9 слів. 4-5 балів - дитина запам'ятав і безпомилково відтворив за 6 спроб 7-6 слів. 2-3 бали - дитина запам'ятав і безпомилково відтворив за 6 спроб 4-5 слів. 0-1 бал - дитина запам'ятав і безпомилково відтворив за 6 спроб не більше 3 слів.
Висновки про рівень розвитку
10 балів - дуже високий.
8-9 балів - високий.
4-7 балів - середній.
2-3 бала низький.
0-1 бал - дуже низький. [18, c. 179]
2.2 Методи і прийоми розвитку пам'яті дітей дошкільного віку
Пам'ять як здатність запам'ятовувати і зберігати враження дарована людині з самого народження, але володіти і управляти нею ми вчимося все життя. Люди з давніх часів намагалися винаходити прийоми, що допомагають запам'ятовувати потрібну інформацію, передаючи їх з покоління в покоління під загальною назвою В«МнемотехнікаВ» (від грец. В«МнемоВ» - пам'ять). [19] p> Мнемотехніка - сукупність спеціальних прийомів і способів, що полегшують потрібної інформації і збільшують обсяг пам'яті шляхом утворення асоціацій (зв'язків) 4 заміна абстрактних обсягів і фактів на поняття і уявлення, зв'язування об'єктів з уже наявною інформацією в пам'яті різних типів для спрощення запам'ятовування у вигляді зображення, набору символів або предметів якогось об'єкта, суб'єкта, або явища, досить повно описує його і полегшує його запам'ятовування. Мнемонічне запам'ятовування складається з чотирьох етапів: кодування в образи, запам'ятовування (З'єднання двох образів), запам'ятовування послідовності, закріплення в пам'яті.
На ряду з мнемотехнікою, так само виділяють прийом під назвою піктограма.
Прийом піктограм особливо...
