шніх умів для зайняти фізічнімі вправо (чистота Повітря, достатності Освітленість, штучна аероіонізація, справність інвентарю, Зручність одягу и т.д.) i Відновлення после них (масаж, баня, ультрафіолетове опромінення и тощо).
Максимальний ефект можна здобудуть Тільки при систематичному и комплексному застосуванні ціх ЗАСОБІВ.
В
Розділ 2. Соціально-педагогічна діяльність по формуваня здорового способу життя
В
2.1 ДІЯЛЬНІСТЬ ЦСССДМ у напрямі Формування здорового способу життя у дітей з неблагополучних сімей
Дітям з емоційнімі розладамі часто предлагают Вплив психотерапевтичний або медикаментозними ЗАСОБІВ (Лікування антидепресантами). ЦІМ дітям Необхідна Індивідуальна допомога (Найкраще постійніх наставніків з числа професіоналів) у наполеглива и систематичного подоланні труднощів, звітність, навчитись їх Дивитись на собі з боці, Бачити в жітті позитивне, уміті передбачаті перспективу майбутнього. Вкрали віражені норми, что закріпіліся в поведінці, фрустрації вімагають ДОПОМОГИ з боці шкільного психолога; психотерапевта, а годиною и психіатра.
Найкращим засобой психологічного захисту від фрустрації є виховання толерантності (Терпіння и поважності), як риси характеру, тісно пов'язані з наполеглівістю. Наявність толерантності Вкрай звітність, для дітей з неблагополучних родин щоб послабіті реагування на неспріятліві факторі родини в результаті зниженя чутлівості дитини до їх впліву. Ці діти повінні буті поміщені в педагогічно контрольовані колективи, досвід організацій якіх дають А.С. Макаренко, В.К. Дьяченко, и їм Необхідна допомога найчастіше вплива на їх псіхіку: Клінічна або особистісно-орієнтована. Перша спрямована на зм'якшення або ліквідацію наявної симптоматики. Особістісна психотерапія (Індивідуальна и групова) спірається на різного виду аналіз внутрішніх и зовнішніх конфліктів дитини. Групова психотерапія для соціально Запущений дітей и підлітків винна вестися з урахуванням знання Законів міжособістісного впліву в Малій групі. Ці діти вже відібрані ЖИТТЯ І обставинами. Їм звітність, авторитетно поясніті сутність їх поведінкі, обгрунтовано прогнозуваті можлівість и Терміни корекції, навчатись релаксації, аутогенному Тренування, організовуваті з ними тренінги Спілкування по Програмі ресоціалізації. З ними Можливі - у залежності від різного ступенів неблагополуччя - и форми сімейної групової псіхотерапії, псіхотерапії Спільної ДІЯЛЬНОСТІ, ігрової псіхотерапії Традіційні методи псіхотерапії - спостереження, рефлексія й Інтерпретація - могут СЬОГОДНІ з урахуванням нашого менталітету використовуват разом Зі схваленнямі, порадуйте и вказівкамі. Методи сенсібілізації и десенсібілізації, метод, "віключеного часу" допомагають конкретним, дітям у конкретного сітуаціях. Дружнє Спілкування в одних випадка и діректівній прямолінійності в інших дозволяють сделать ДОПОМОГА ефективного.
Практика свідчіть, что звітність, якомога раніше Забрат Дитина з неблагополучного середовища. За Глибока Переконаний великого практика А.С. Макаренко, "Головні основи виховання закладаються до 5 років, и ті, что ві Зробили до 5 років, - це 90% Усього виховного процесу "[6]. Устігнуті Допомогті - це Дуже ВАЖЛИВО. p> Дитячі оздоровчі заклади з цілодобовім перебуванням дітей, заслуговують на уваг та серйозно державну підтрімку Завдяк їх потенційнім можливіть Щодо виховання дітей, альо в Останні роки різко скороти їх мережа. Причинами такого Явища стали:
- Наслідки аварії на Чорнобільській атомній СТАНЦІЇ, что прізвелі до Закриття оздоровчих закладів, в якіх Було виявлено підвіщеній рівень радіаційного забруднення відповідно до Встановлення на тій годину норм;
- складаний економічна Ситуація в Україні спонукала "збіднілі ПІДПРИЄМСТВА" до Закриття відомчіх оздоровчих закладів;
- низька заробітна плата та важкі умови праці, сприян процеса постійної плінності ОСНОВНОЇ масі педагогічних та керівніх кадрів дитячих позаміськіх оздоровчих закладів, а це, у свою черго, прізвело до зниженя загально уровня їх комплектності, ПРОФЕСІЙНОГО уровня фахівців, что ні дозволяло оперативно перебудуваті Зміст и форми виховної ДІЯЛЬНОСТІ у ціх закладах. У КРАЩИЙ стані опінію дитячі оздоровчі заклади з й достатньо професійно орієнтованім керівніцтвом та педагогічним колективом, Які перейшлі на Нові методи фінансування та господарювання на Рівні підпріємств, Які, у свою черго, сприян екологічному становленню позаміськіх оздоровчих закладів.
У сучасности Українському суспільстві за умов трансформації усіх сфер життя та переходу до рінкової ЕКОНОМІКИ молодь, (а почти 20% населення України молодші 15 років), як и Переважно більшість других верств населення, опінію у кризовому стані.
Щоб Допомогті дітям Вижити у Складаний Економічних та СОЦІАЛЬНИХ умів Уряди Україні здійснює цілеспрямовані заходь, реалізовує програми, організовує структури для ПІДТРИМКИ та ДОПОМОГИ молоді. Самперед реалізацію програм Щодо ПІДТРИМКИ, СОЦІАЛЬНОГ...
