раторний (т. е. науковий) характер випробувань. Зокрема, вказувалося, що лабораторію слід добре обладнати, в неї не допускаються глядачі під час тестування; всі випробовувані однаково інструктуються, вони повинні добре засвоїти, що і як потрібно їм робити.
Отже, що ж таке сучасний психологічний тест? Це теоретично і емпірично обгрунтована система висловлювань (завдань), що дозволяє отримати вимірювання відповідних психологічних властивостей. p> Теоретичне обгрунтування передбачає всебічний аналіз тесту та результатів його застосування у світлі відомих досягнень сучасної психологічної науки. Емпіричне ж обгрунтування пов'язано із зверненням до досвіду, вимірам та експерименту.
Переваги психологічного тестування:
1. тести дозволяють порівнювати індивідів за одним критерієм;
2. за допомогою тестів можна порівнювати поведінку індивіда в різні проміжки часу, а їх запис дозволяє встановити, чи дійсно індивід веде себе так, як передбачалося раніше;
3. тести дають менш двозначну і точнішу оцінку, ніж письмові рекомендації, які можуть бути суб'єктивні, упереджені внаслідок, наприклад, небажання колишнього керівництва даного індивіда точно і об'єктивно оцінювати його якості та характеристики;
4. тести більш справедливі, оскільки вони виключають фаворитизм і використання старих зв'язків;
5. тести всебічно, вони охоплюють всі аспекти поведінки і досить точно вимірюють певні особистісні якості індивіда, тобто всі без винятку якості можуть бути виміряні, а деякі з них - з дуже високим ступенем точності;
6. тести наукові, вони засновані на останніх досягненнях психологічної науки, використовують ретельно розроблені моделі особистості, проходять серйозну експериментальну перевірку [24].
До теперішнього часу тести вельми різноманітні і існує безліч підстав для їх класифікації. p> Це тести інтелекту, досягнень, спеціальних здібностей, креативності, міжособистісні, практичні, тестові та образні завдання, вербальні тести, які включають в себе завдання на оперування словами, а також безліч бланкових, апаратурних, процесуальних, тестів станів і властивостей, і особливої вЂ‹вЂ‹групи - проективних тестів.
Висновки по Главі 1:
Тестами в соціальній психології називають стандартизовані методики психодіагностики, що дозволяють отримувати порівняльні кількісні та якісні показники ступеня розвиненості досліджуваних властивостей. p> Під стандартизированность таких методик мається на увазі те, що вони завжди і скрізь повинні застосовуватися однаковим чином, починаючи від ситуації і інструкції, одержуваної випробовуваним, закінчуючи способами обчислення і інтерпретації одержуваних показників. p> Порівнянність означає, що оцінки, отримані за допомогою тесту, можна порівнювати один з одним незалежно від того, де, коли, як і ким, вони були отримані, якщо, зрозуміло, тест застосовувався правильно. br/>В
Глава 2. Дослідження соціального типу особистості вчителів тестуванням
В
2.1 Обгрунтування програми та методів дослідження соціального типу особистості вчителів
Негативні наслідки неправильно обраної професії зачіпають як самої людини, так і все суспільство. Це підняло з усією гостротою питання взаємодії людини і його професійної діяльності. Статистика різного роду аварій, катастроф, каліцтв, нещасних випадків підкреслювала актуальність проблем організації праці. Що було абсолютно очевидним, а відповідні завдання вирішення питань стало нагальною. p> У той час погляд на проблеми організації праці і в тому числі відбору була не однозначною. Так, наприклад, вітчизняний психолог А.Ф. Лазурський негативно ставився до ідеї відбору людей для різних сфер діяльності, вважаючи таке завдання негуманною. Психологія індивідуальних відмінностей, на його думку, повинна сприяти розвитку особистості, а не виступати в якості засобу сортування людей по здібностям. Але це було не єдиним поглядом на існуючі проблеми відносин трудової діяльності та зайнятого в ній людини. p> У формуванні ідей професійно відбору за кордоном практичні потреби дослідження переважаючих здібностей людини також з'явилися імпульсом до появи перших тестів.
Проведення професійного психологічного відбору в сучасних умовах можливе на основі багаторівневої діагностичної системи, що включає вивчення вихідних біологічних (антропометричні, функціональні та фізіологічні), психофізіологічних, психологічних і соціальних якостей у зіставленні з необхідним рівнем адаптивних можливостей і професійно важливих якостей, реалізованої у вигляді універсального автоматизованого експертно-діагностичного комплексу.
Диспозиція - готовність, схильність суб'єкта до поведінкового акту, дії, вчинку, їх послідовності. У персоналіста психології (В. Штерн) диспозиція позначає причинно не обумовлену схильність до дій, в теорії особистості.
Для оцінки професійно особистісного типу застосовують методику Джона Голланда.
<...
