чний працівник школи разом із завідувачем навчальною частиною і потім він затверджується головним лікарем дитячої поліклініки та директором школи.
Медичний огляд передбачає визначення зрушень у стан здоров'я та фізичному розвитку школярів, облік ефективності занять фізкультурою, а також рішення питання про встановлення медичної групи (основна, підготовча, спеціальна).
Першокласників до вступу до школи оглядають або в дошкільному закладі, або в дитячій поліклініці. У процесі огляду звертають увагу на їх фізичний розвиток, стан здоров'я та функціональне стан організму; вирішується питання про допуск їх до занять фізкультурою і визначається медична група. Всі дані фіксуються в індивідуальній карті школяра, яка передається потім у школу.
Протягом навчального року при необхідності проводяться додаткові лікарські огляди (після перенесених захворювань, травм, перед участю у змаганнях).
Результати медичного огляду повинні бути обговорені на засіданні педагогічної ради і в обов'язковому порядку доведені до відома викладача фізкультури і батьків учнів. Викладач фізкультури повинен знати хто з учнів віднесений до підготовчої та спеціальної груп і за якою причини призначена та чи інша група.
Після закінчення огляду складають зведений список учнів, віднесених до підготовчої та спеціальної груп, і з відповідними рекомендаціями передають його викладачеві фізкультури. Склад підготовчої та спеціальної груп може бути змінений, оскільки протягом навчального року деякі учні можуть бути переведені з однієї групи в іншу (після додаткового або чергового медичного огляду).
Дані огляду не завжди достатні для судження про можливостях організму школяра перенести фізичні навантаження, отримані на уроках фізкультури і тренувальних заняттях з тих чи інших видів спорту. Тому необхідно медичне спостереження за школярами безпосередньо під час занять і тренувань.
При відвідуванні занять звертають увагу на санітарний стан та утримання місць проведення занять, роздягален, спортивний одяг учнів і викладача, на наявність і якість спортивного інвентарю та обладнання, а також на залучення учнів підготовчої групи до виконання фізичних вправ.
Попередньо ознайомившись з програмою, поурочного плану і схемою побудови уроку, медичний працівник дає оцінку правильності побудови уроку, відповідністю фізичних вправ статевим і віковим особливостям, станом здоров'я учнів та їх підготовленості.
Протягом уроку необхідно стежити за тим, які вправи включає викладач для корекції постави, чи дає рекомендації, як правильно дихати, чи правильно дозує навантаження для учнів підготовчої групи.
Учні, тимчасово звільнені від занять фізкультурою, повинні перебувати на уроках.
Школярі, віднесені до спеціальної медичної групи фізичного виховання, повинні займатися лікувальною гімнастикою. Остання ділиться на власне лікувальну та корригирующую. Коригуюча гімнастика призначається дітям з тими чи іншими порушеннями опорно-рухового ап-Параті. Вона включає загальнозміцнюючі і загально-розвиваючі вправи. p> Для занять лікувальною (коригуючої) гімнастикою комплектують групи (не більше 15 осіб) з урахуванням віку дітей. Заняття проводить викладач фізкультури, що пройшов спеціальну підготовку, при безпосередньому лікарському керівництві і контролі. За свідченнями дітей направляють в кабінети лікувальної фізкультури територіальних поліклінік.
Навчальні заняття зі школярами, віднесеними до спеціальної медичної групи, виносяться за сітку годин основного навчального часу, але обов'язково плануються при складанні розкладу - 2 заняття на тиждень тривалістю по 45 хв кожне або 3 заняття по 30 хв кожне.
3 Оцінка фізичного розвитку школярів 5-7 класів м. Рубцовська
Численними дослідженнями показано величезний вплив прискореного фізичного розвитку на рухову активність дитини. p> Вивчення рівня фізичного розвитку рухової активності школярів в їх природних умовах дозволить об'єктивно судити про результати педагогічних впливі на морфофункціональні зміни в організмі дитини. Контролем за динамікою всіх показників служать розроблені стандарти (Оціночні таблиці), побудовані за шкалами регресії або сигмальних відхилень. Однак, існують стандарти можуть використовуватися 5-6 років, а потім повинні розроблятися знову. Необхідність такої заміни диктується впливом зовнішнього середовища на організм дитини, що викликає прискорення фізичного розвитку, що має не цілком ясну природу. p> У завдання наших досліджень входило вивчення фізичного розвитку рухової активності 10-13-річних хлопчиків у школах з різним руховим режимом.
Зіставлення зрушень у фізичному розвитку 10-13-річних хлопчиків за останні 13 років у м. Рубцовське незначно відрізняється за всіма показниками. Так, зростання збільшився на 6 см, вага на 3,1 кг, о...
