айстерності в конкретній справі - це дійсність.
Здібності людини виявляються тільки в діяльності, при цьому лише в тій, яка не може здійснюватися без наявності відповідних здібностей. Здібності - це особистість у її продуктивності. Як тільки людина починає займатися будь-якою діяльністю, його здатності актуалізуються, виявляються і розвиваються. p align="justify"> Здібності не слід протиставляти іншим індивідуально-психічним якостям, властивостям особистості: якостям розуму, особливостям пам'яті, рисам характеру, вольовий підготовленості, емоційним особливостям людини. Якщо яка-небудь якість чи сукупність якостей особистості відповідають вимогам діяльності або формуються під впливом цих вимог, то це дає підставу розглядати дану індивідуально-психологічну особливість особистості як здатність. p align="justify"> Важливо звернути увагу на те, що здібності різних людей до однієї і тієї ж діяльності можуть мати різну структуру через індивідуальної своєрідності психічних якостей і їх поєднання. Наприклад, у структурі організаторських здібностей у одних людей можуть переважати такі якості, як практичність розуму, спостережливість, працездатність, самостійність і самовладання, а у інших - загальний рівень психічного розвитку, критичність, логіка впливу на співробітників. p align="justify"> Нерідко при здійсненні тієї чи іншої діяльності людина не має до неї здібностей. Якщо він змушений продовжувати займатися цією діяльністю, то свідомо чи несвідомо він буде компенсувати недолік здібностей сильними сторонами своєї особистості (наприклад, вольовий підготовленості), іншими більш розвиненими здібностями. Так, середній і навіть низький рівень розумових здібностей може компенсуватися широтою знань, високою працездатністю та ін; недостатні організаторські здібності - високим рівнем самоорганізації та т.п. Властивість компенсації одних здібностей іншими, зазначає А.В. Петровський, відкриває невичерпні можливості перед кожною людиною, розсовуючи границі вибору професії й удосконалювання в ній. p align="justify"> Розглядаючи конкретно-психічну характеристику різних здібностей, можна виділити сукупність загальних якостей особистості, необхідних для успішного оволодіння багатьма видами діяльності, - загальні здібності. До них відносяться, наприклад, розумові здібності, тонкість і точність ручних і інших рухів, розвинена пам'ять, уважність, пам'ять, уява, мова та ін Разом тим є і сукупність спеціальних якостей, необхідних для тієї чи іншої діяльності, - спеціальні здібності: музичні , художні, математичні, технічні, літературні, спортивні та ін
Розрізняють декілька рівнів у розвитку здібностей людей:
. Обдарованість - це сукупність декількох здібностей, яка обумовлює успішну діяльність людини у певній галузі і виділяє його серед інших осіб. Зазвичай вона виявляється в наявності різнобічних здібностей;
Показники обдарованості:
темп і легкість засвоєння матеріалу;
широта переносу;
час прояву;
співвідношення результатів з умовами.
Обдарованість, на думку Н.С. Лейтеса, це насамперед здатність трудитися, невгамовна потреба в діяльності, а також інтелект, що перевищує середній рівень. Обдаровані люди проявляють величезне завзятість в області своїх інтересів. Тому один з найбільш ранніх показників обдарованості - це час, протягом якого 2-3-річна дитина може зосередитися на одному занятті. Обдаровані діти бувають поглинені своєю справою кілька годин поспіль і повертаються до нього протягом декількох днів на відміну від звичайної дитини того ж віку. p align="justify">. Талант - сукупність здібностей, яка дозволяє отримувати продукт діяльності, що відрізняється оригінальністю і новизною, досконалістю і суспільною значимістю. Особливість таланту - високий рівень творчості при здійсненні діяльності;
. Геніальність - вища ступінь розвитку таланту, що дозволяє здійснювати принципово нове в тій чи іншій сфері діяльності:
непересічність в різних областях + домінуюча сторона;
усвідомлення здібності;
включеність здібності в характер.
Творчість геніальної людини має історичне і обов'язково позитивне значення.
Патологічний зниження здібностей отримало назву олігофренії.
МЕТОДИ ВИВЧЕННЯ ЗДІБНОСТЕЙ
Кількісна характеристика здібностей - необхідна процедура при вирішенні широкого кола проблем. Так, вже в шкільній практиці є нагальна потреба ранжирування дітей за здібностями, відповідно до яких застосовуються...
