ign="justify"> Реакції, які можуть бути викликані нашими вчинками, що не відповідають рольовим очікуванням класифікують як формальні і неформальні. За напад на іншу людину злочинця визнають винним і відправляють до в'язниці, і т.д.
Спроба систематизувати соціальні ролі була зроблена Т. Парсоном і його колегами. Вони вважали, що будь-яка роль може бути описана за допомогою 5 основних характеристик:
. Емоційність. Деякі ролі вимагають емоційної стриманості в ситуаціях, що звичайно супроводжуються бурхливим проявом почуттів - хвороби, страждання, смерть. p align="justify">. Спосіб отримання. Деякі ролі обумовлені запропонованими статусами - наприклад, дитини, чи юнака дорослого громадянина. Вони визначаються віком людини, що виконує роль. Інші ролі завойовуються, коли вони досягаються не автоматично, а в результаті зусиль особистості. p align="justify">. Масштаб. Деякі ролі обмежені строго визначеними аспектами взаємодії людей. p align="justify">. Формалізація. Деякі ролі передбачають взаємодія з людьми відповідно до встановлених правил. p align="justify">. Мотивація. Різні ролі обумовлені різними мотивами. Очікується, скажемо, що заповзятлива людина поглинена власними інтересами - його вчинки визначаються стемленіем отримати максимальний прибуток. p align="justify"> Будь формальна або неформальна роль не є жорстко фіксованою моделлю поведінки. Характер індивіда робить вирішальний вплив на те, якою мірою його поведінка відповідає очікуванням інших. Люди не автоматично реагують на вплив рольових очікувань. Вони виявляють більш активний підхід. Поведінка людини є продуктом унікального, властивого тільки йому способу тлумачення і оцінки рольових очікувань. Люди осмислюють рольові очікування, інтерпретують їх, а потім діють. p align="center"> III. Здібності і задатки
Проблема здібностей є однією з найбільш складних і найменш розроблених в психології. Розглядаючи її, перш за все слід врахувати, що реальним предметом психологічного дослідження є діяльність і поведінку людини. Людські здібності - це найбільший з дарів природи. Цим даром нагороджений кожна людина. Але різниця полягає в тому, що свої дари природа порівну не ділиться і когось нагороджує більше, а когось менше. p align="justify"> Здібності утворюються в ході життя людей, змінюються зі зміною об'єктивних умов, а отже виховуються і перетворюються. Здібності людини, різні їх типи і ступеня відносяться до найважливіших проблем психології. Однак, наукова розробка питання про здібності ще вкрай недостатня. br/>
СПРОМОЖНОСТІ
У сучасній психології і впродовж всієї історії її розвитку можна зустріти різні визначення поняття "здібності":
Визначення, що здібності - властивості душі людини, що розуміються як сукупність всіляких психологічних процесів і станів, є найбільш широким і старим з усіх запропонованих у процесі вивчення даного поняття.
Здібності є високий рівень розвитку загальних і спеціальних знань, умінь і навичок, що забезпечують успішне виконання людиною різних видів діяльності. Дане визначення було поширене в психології XVIII-XIX століть. p align="justify"> Здібності - властивості та якості (індивідуальні особливості) людини, що роблять його придатним до успішного виконання будь-яких видів суспільно-корисної діяльності (С. Л. Рубінштейн).
Здібності - це те, що не зводиться до знань, умінь і навичок, але пояснює (забезпечує) їх швидке придбання, закріплення і ефективне використання на практиці. (Б.М. Теплов). p align="justify"> Це лише дещиця з наявних у сучасній психології визначень даного поняття. Прийнято вважати, що здібності - це така своєрідність психічних особливостей людини, які дозволяють йому з тим або іншим ступенем успішності опановувати діяльністю і вдосконалюватися в ній. p align="justify"> Є, наприклад, здібності, від яких залежать успіхи в навчанні. Вони визначаються швидкістю і якістю придбаних людиною знань, умінь, навичок. Є також музичні, художньо-образотворчі, літературні, лінгвістичні, математичні, організаторські та безліч інших здібностей. Вони - продукт суспільно-історичної практики людини, результат взаємодії його біологічних і психічних особливостей. Число людських здібностей відповідає різноманітності видів діяльності, в які включаються люди. p align="justify"> Здібності і знання, вміння, навички взаємопов'язані, але не тотожні. По відношенню до знань, умінь, навичок, майстерності здібності людини виступають як можливість з тією чи іншою ступенем швидкості та ефективності їх здобувати і нарощувати. Здібності виявляються не в знаннях, уміннях, навичках і майстерності, а в динаміці їх придбання і розвитку, швидкості, легкості і міцності оволодіння майстерністю і нарощування його. Здатність - це можливість, а той чи інший рівень м...
