середньорічних показників має наступний вигляд [9]:
, (1.4.1)
Де - середньорічний контингент;
- контингент на початок планованого року;
- число місяців функціонування установи з перехідним контингентом на початок року;
- контингент планованого року;
- число місяців функціонування установи з новим контингентом на кінець року;
12 - число місяців у році.
Розрахунок середньорічних величин можна також робити шляхом підсумовування показників на кожне перше число місяця і ділення одержаної суми на 12. При розрахунку середньорічної кількості вихованців по дошкільних освітнім установам цей метод переважно, оскільки дозволяє точно визначити необхідний для обчислення витрат контингент.
Виробничі показники по школі визначаються за групами класів: I - III (IV), V - IX, X - XII. Ці дані наводяться в кошторисі на дві дати - на 1 січня і на 1 вересня планованого року, а також у середньорічному обчисленні. Число учнів на 1 січня приймається за фактичним станом на останню звітну дату. Чисельність учнів на 1 вересня планованого року визначається відповідно до плану прийому і випуску учнів. Число дітей, що у планованому році в перші класи, встановлюється за даними спеціального обліку. Слід враховувати і таку особливість комплектування шкіл: основна частина першокласників освоює програму початкової школи протягом трьох років і відразу переводяться в п'ятий клас; чотири роки навчаються у початковій школі діти, початківці навчання з шести років. Кількість учнів у наступних класах зазвичай планується на рівні випуску учнів з попередніх класів. Так, контингент учнів п'ятих класів планується на рівні випуску третіх (Четвертих) класів, шостих - на рівні випуску п'ятих і т.д. Виняток становить планування контингентів десятих класів. При визначенні чисельності учнів цих класів враховується, що частина випускників дев'ятих класів загальноосвітніх шкіл продовжить освіту в інших типах навчальних закладів. В даний час гранична наповнюваність класів встановлена ​​в кількості 25 учнів. Залежно від недоліків розумового або фізичного розвитку дітей формуються окремі класи або відкриваються спеціальні школи з меншою наповнюваністю [9].
Важливе значення при плануванні бюджетних коштів як по школах, так і на утримання установ професійної освіти має система стандартів. Освітній стандарт визначає обов'язковий мінімум змісту основних освітніх програм, вимоги до рівня підготовки випускників, максимальний обсяг навантаження учнів. Одним з елементів державних освітніх стандартів є базисний навчальний план загальноосвітніх установ РБ. У ньому визначено мінімальну кількість годин на вивчення освітніх галузей, встановлена ​​максимальне навчальне навантаження учнів по класах. Цей навчальний план дозволяє зберегти єдиний освітній простір в Республіці Білорусь. На його основі плануються витрати на оплату праці вчителів. p> Ще один показник, використовуваний в процесі планування витрат загальноосвітніх шкіл, - кількість педагогічних ставок. Він розраховується на базі двох показників - числа годин навчальних занять і норми навчального навантаження вчителів на тиждень. Базисний навчальний план РБ встановлює гранично допустиме навантаження на учнів (у годинах) при п'ятиденному і шестиденному навчальних тижнях. При п'ятиденному вона складає в I - III класах - 22, у V - 28, в VI - 29, у VII - 31, у VIII - IX - 32, в X - XI - 33 години. Норма навчального навантаження вчителя на ставку встановлена ​​для початкової школи 20 годин на тиждень, для старших класів - 18 годин на тиждень. Тому число педагогічних ставок визначається окремо по групах класів. При визначенні числа оплачуваних годин слід мати на увазі, що в деяких випадках заняття ведуться з класами, розділеними на дві групи учнів (іноземні мови, трудове навчання, фізична культура та ін.) Загальне число навчальних занять на тиждень визначається множенням кількості класів на число годин для одного класу. Кількість педагогічних ставок розраховується діленням загального числа годин навчальних занять на тиждень по кожній групі класів на установчу норму навчальної навантаження вчителя на тиждень [9].
Фонд оплати праці вчителів визначається, виходячи з кількості педагогічних ставок і середньої ставки вчителя на місяць по тарифікації. Тарифікаційні списки дозволяють визначити загальну суму фонду заробітної плати вчителів за один місяць. Виходячи з цих даних і знаючи число класів по групах на 1 січня і 1 вересня, неважко розрахувати середню ставку вчителя на місяць і фонд заробітної плати за місяці поточного і нового навчального року, припадають на планований фінансовий рік. Для визначення середньої ставки вчителя місячний фонд оплати праці по кожній групі класів, встановлений на базі тарифікаційного списку, ділиться на відповідне цим групам класів кількість педагогічних ставок.
Фонду оплати праці навчально-допоміжного та адміністративно...
