(переплата)
У цій ситуації важливе значення має вибір працівником об'єкта для порівняння. У теорії прийнято виділяти три категорії працівників за їх поведінковим стереотипам, що визначає вибір референтної групи: орієнтовані В«на іншихВ», орієнтовані В«на системуВ», орієнтовані В«на себе В».
Працівники, які належать до першої категорії, порівнюють себе з різними індивідами, які виконують аналогічну роботу в тій ж організації, в інших організаціях, включають в розгляд своїх друзів, сусідів і тому подібних, тобто їх референтна група є гранично широкою.
Працівники, які орієнтуються В«на системуВ» розглядають політику і процедури оплати праці у своїй організації, як теоретично, так і фактично існуючі. Для працівників цього типу характерно розгляд організації в термінах розподілу рівнів зарплат, тобто їх референтна група - організація, в якій він працює.
Категорії працівників, які орієнтовані В«на себеВ», мають звичай звертатися до аналізу виключно власного співвідношення В«Винагороду/внесокВ». Вони порівнюють цю величину, виключно з власним минулим досвідом і минулою роботою. У цьому випадку референтна група найвужча - сам працівник.
Таким чином, можна сформулювати істотний висновок з теорії справедливості: мотивація працівників залежить від відносного винагороди не в меншій мірі, ніж від абсолютного. Як тільки працівники відчувають несправедливість, вони будуть діяти, щоб скорегувати ситуацію. Результатом може стати більша або менша продуктивність, підвищення або зниження якості результатів діяльності, збільшення прогулів або звільнення за власним бажанням.
Серед вітчизняних вчених найбільших успіхів у розробці теорії мотивації досягли Л.С. Вигодський і його учні А. М. Леонтьєв і Б. Ф. Ломов. Вони досліджували проблеми психології на прикладі педагогічної діяльності, виробничі проблеми вони розглядали. Саме з цієї причини їхньої роботи не отримали подальшого розвитку. Але є думка, що всі основні положення теорії Вигодський підходять і для виробничої діяльності. p> Теорія Вигодський стверджує, що у психіці людини є два паралельних рівня розвитку - вищий і нижчий, які й визначають високі і низькі потреби людини і розвиваються паралельно. Це означає, що задоволення потреб одного рівня з допомогою засобів іншого неможливо. p> Наприклад, якщо в певний момент часу людині потрібно задоволення в першу чергу нижчих потреб, спрацьовує матеріальне стимулювання. У такому випадку реалізувати вищі потреби людини можна тільки нематеріальним шляхом. Л. С. Вигодський зробив висновок про те, що вищі і нижчі потреби розвиваючись паралельно і самостійно, сукупно керують поведінкою людини і його діяльністю. p> По всьому думку, ця теорія більше прогресивна, ніж будь-яка інша. Однак вона не враховує вищі проблемні потреби людини. p> Виходячи з системного уявлення людської діяльності, можна стверджувати, що людина приймає рішення ...
