). Гра повторюється з картинками літака, вантажівки, паровоза і т.д.
ОДИН - БАГАТО
Мета: Формувати у дітей уміння і навик утворення множини іменників.
Обладнання: Зображення з зображенням одного і декількох однакових предметів однієї серії. Це можуть бути тварини, іграшки, посуд, меблі, одяг і т.д.
Хід: Вихователь показує дітям картинку з зображенням, наприклад, кішки і каже: В«Хто це? (Кішка). Кішці сумно, давайте знайдемо їй друзів В». Дитина шукає картинку з зображенням декількох кішок. Вихователь запитує, хто намальований на цій картинці, спонукаючи дітей вживати іменники множини (кішки). Або: В«Що це? (Машина). А де ще машини? В». p> Зображення підбираються залежно від того, іменники якої теми необхідно закріпити. Також можна робити акцент на кількість іграшок, зображених на зображенні: Один - багато. br/>
ХТО ЧИМ Харчуються?
Ціль: Закріпити правильне вживання іменників в орудному відмінку.
Обладнання: Зображення або іграшки, зображують зайця, ведмедя, кішку, собаку; картинки із зображенням морквини, ягоди, молока, кісточки або справжні продукти.
Хід: Вихователь показує дитині картинку або іграшку, наприклад, ведмедя й каже: В«Хто це? (Ведмідь). Покажи, чим харчується ведмідь (дитина показує ягоду або картинку з її зображенням). Правильно, ведмідь харчується ягодою. Повтори В». Гра триває. br/>
ХТО ЩО ЕСТ?
Мета: Закріпити правильне вживання іменників у знахідному відмінку, активізувати в мові дитини дієслова В«їстьВ», В«гризеВ», В«хлепчеВ».
Обладнання: те ж.
Хід: той же, тільки замість орудного відмінка, іменники вживаються у знахідному відмінку. Наприклад: ведмідь їсть ягоду, заєць гризе капусту, кішка хлепче молоко, собака гризе кісточку.
Ігри, сприяють розвитку доброзичливого мікроклімату в групі
В
Мета цих ігор: Вчити дітей знаходити, показувати і, по-можливості, вимовляти імена однолітків і співробітників групи, виховувати дружелюбність і бажання грати один з одним. Розвивати товариськість і хороші стосунки з оточуючими людьми. Викликати позитивні емоції.
ПОКАЖИ, КОГО Назвіть
Хід: Діти сидять на килимі або просто грають. Вихователь запитує у малюка: В«Де Світу? (Ліза, Ілля та т.д.) В». Дитина вказує на того, кого назвали. Вихователь просить малюка повторити: В«Це Світла. Скажи - Свєта В». Гра повторюється. br/>
ХТО ЦЕ?
Хід: Вихователі просить дитину назвати своє ім'я; сказати, як звуть того чи іншого малюка. Якщо дитина утруднюється, вихователь допомагає йому і просить малюка повторити. У ході гри вихователь обов'язково супроводжує сою мова жестами, торкаючись долонею до того, чиє ім'я потрібно назвати.
ЗРОБИ ЯК Я
Хід: Вихователь говорить малюкові: В«Я взяла Микиту за руку. Зроби як я В». Домагається, щоб малюк повторив прохання, роблячи акцент на те, що це Микита. Або: В«Я обіймаю Ліану, вона хороша дівчинка. Зроби як я В»,В« Я дала машинку Альоші. Зроби як я В»і т.п.
ДАВАЙТЕ ПОЗНАКОМИМСЯ
Обладнання: Іграшковий гномик або інша іграшка, м'яч.
Хід: Вихователь говорить: В«До нас у гості прийшов гномик (діти його розглядають). Давайте познайомимося з ним і назвемо йому наші імена В». Діти разом з вихователем сідають на килим у гурток, гномик стоїть в середині. Вихователь катає м'яч кожній дитині і каже, називаючи ім'я кожного, наприклад: В«Айша з нами в групіВ». Діти по-можливості повторюють. p> КРУЖОК
Обладнання: Іграшковий гномик або інша іграшка.
Хід: Вихователь говорить: В«Давайте покажемо гномик, як ми любимо один одногоВ». Діти разом з вихователем стає в коло, беруться за руки. Одна дитина ставати в центр кола. Вихователь говорить дитині, що стоїть в колі: В«Ми любимо тебе, Руслана!В», Тісно звужуючи гурток під коло дівчинки (діти, по-можливості, повторюють). Потім в центр кола стає інша дитина і гра повторюється.
ПАРОВОЗИК
Хід: Вихователь пропонує дітям покататися на потязі, каже: В«Паровозиком буде Ілля, а ми всі - вагончиками. Вагончики, вставайте за паровозиком В». Діти встають один за одним і пересуваються по групі, вимовляючи ім'я хлопчика, що йде попереду: В«Ілля, Ілля, Ілля ... В». Потім паровозиком призначається інша дитина і гра повторюється. (Рис.11)
МИ ХОРОШІ
Хід: Діти сидять на килимі. Вихователь говорить їм, які вони хороші і пропонує погладити себе. Діти гладять собі ручки, ні...
