дкриття, самоосвіти - "особистісний досвід" як компонент змісту освіти. В
3.2.3 Методи і форми навчання
Роль викладача зводиться до дохідливо піднесенню пізнавальної інформації. Домінують описові методи навчання, що носять. Проблемні і практичні методи використовуються більше для ілюстрації і наочності. Домінує відтворення зразків минулого досвіду. В основному використовуються такі форми організації навчання, за яких кожен учень опановує матеріал з однаковим темпом для всієї групи учнів. p> Викладач виконує функції організатора навчання і покликаний на ділі забезпечити індивідуальний підхід в навчанні. Домінують продуктивні, активно-творчі методи навчання, пропонують самостійну і творчу діяльність проблемно-практичного характеру. Мета - дати не тільки знання, але й досвід їх самостійного добування. Навчання будується за індивідуальним принципом, при якому кожен учень має можливість просуватися вперед в освоєнні матеріалу своїм темпом.
В
3. 3 Моделі бізнес-освіти в Росії
Нижче представлені 4 моделі бізнес-освіти в Росії, виділені В.В.Годіним і доповнені п'ятої моделлю В.І.Маршева.
Life Long Learning - це навчання:
В· Всіх
В· Всьому
В· У будь-якому віці
Існують три рівні підготовки менеджерів з т.зр. процесу (або послідовності стадій) придбання компетенцій (знань, умінь і навичок) та видів діяльності в процесі навчання й настанови:
В· Базова підготовка в області менеджменту
В· Підвищення кваліфікації в галузі менеджменту
В· Перепідготовка в сферу діяльності В«менеджментВ»
У російській системі освіти використовуються 5 організаційних форм або моделей менеджмент-освіти, що відображають ідеї концепції навчання менеджменту в протягом усього життя.
3.3.1 Модель I. Вища освіта
Undergraduate (Basic) Education; Bachelor Graduate; Master of Science; Master of Art
Мета: Розвиток особистості, висновок на професійний рівень спеціаліста в конкретній галузі менеджменту.
Призначення: Дозволяє зайняти гідне місце на ринку праці у сфері бізнесу та менеджменту.
Документи: Диплом спеціаліста (5 років) з присвоєнням першої кваліфікації за класифікатором спеціальностей (фахівець-практик, працівник штабного підрозділу. Диплом магістра управління (6 років) з присвоєнням академічного ступеня (науковий працівник, викладач, аналітик).
Контингент: Особи з атестатом про середню освіту (перший вищий) або з дипломом бакалавра (Магістратура). p> Форми навчання 1: Перше вища освіта (очна, очно-заочне, екстернат, дистанційне навчання).
Форми навчання 2: Прискорене (Друге) вищу освіту (3 роки), магістратура (2 роки). p> Зміст навчання: Визначається державними стандартами.
Фінансування: Безкоштовне (По гарантії Конституції Російської Федерації), частково (до 25% контингенту) - платне.
В
3.3.2 Модель II. Підвищення кваліфікації
(Management Training) <...
