ні, які добре грають у класі і В«розсипаютьсяВ» на естраді. Буває і навпаки: учень, на якого ви не покладаєте особливих надій на естраді, В«збираєтьсяВ» і грає значно краще, ніж ви чекали. Я думаю, що багато чого залежить тут від складу нервової системи та характеру людини В».
Важливо, втім, не стільки В«діагностуватиВ» природу сценічного хвилювання, скільки допомогти молодому виконавцю упоратися з ним у вирішальний момент. Вже говорилося, що сам факт міцної В«сделанностиВ» матеріалу діє заспокійливу на психіку виконавця і є в певному сенсі гарантом від примх пам'яті на естраді. Цілком природно, що педагоги, В· працюють у фортепіанних класах Московської консерваторії, акцентують увагу на цьому своїх учнів. Попередня В«обигранностьВ» твору також знижує планку хвилювання виконавця. Нарешті, існують спеціальні прийоми аутотренінгу (самонавіювання), які при вмілому використанні В· дають інший раз непоганий ефект. В.К. Мержанов в цьому зв'язку каже: В«Я намагаюся пояснити студентам, що сила навіювання та самонавіювання - велика річ. Від неї більше користі, ніж від усіх таблеток разом узятих. Мені здається, що проблема самонавіювання не може не цікавити професійного музиканта - адже саме тут можна знайти ключ до подолання зайво сильного естрадного хвилювання В».
Але при всьому тому В.К. Мержанов акцентує увагу на тому, що основне і головне для виконавця - не просто відповідальна, а надміру відповідальні відношення до підготовки музичного про изведения для публічного показу. В«Як правило, хвилювання виконавця виникає на грунті недостатньої підготовленості В»(Л. Н. Наумов). В«Психологічний стан на сцені безпосередньо пов'язано з якостям попередньої роботи В», - говорить А.А. Писарєв. p> П.Т. Нерсесьян констатує, що важко вивести певні В«рецептиВ» психологічний підготовки до публічного виступу, такі прийоми є оби чно у кожного професійного виконавця, причому, число і склад їх з часом збільшується. Якщо ж говорити про якийсь універсальному прийомі підготовки до концерту, то це, на думку П. Т. Нерсесьяна, гранична сумлінність попередньої роботи, В«коли виконавець робить на естраді все, що йому потрібно, навіть перебуваючи не в дуже хорошому стані духу і плоті В».
Ще один аспект проблеми. А.А. Писарєв каже: В«Має значення, як виконавець проводить час перед виступом. Що стосується мене, то я повинен займатися перед концертом регулярно, по-перше, і досить багато по кількістю часу, по-друге В». С.Л. Доренський підкреслює, що об'єктом уваги педагога та учня повинен бути режим дня напередодні виступу. За цього питання існують різні думки і точки зору. В«Я раджу учням, - Висловлюється в даній зв'язку М.С. Воскресенський, - в день концерту не дуже багато займатися. Дві-три години, проведених за клавіатурою, більш ніж достатньо. Корисно пограти програму в неквапливому русі, в спокійній манері, не намагаючись завчасно стати артистом. Добре, якщо студент вміє в цій ситуації як В· б у збільшувал...
