користуватися драбинкою, підніматися до самого верху. Необхідно створювати умови для лазіння, улізання, перелезанія. p> Щоб закріпити основні рухи, необхідно створити умови в груповій кімнаті і на ділянці для вільної рухової діяльності. Спеціальне фізкультурний обладнання повинно включати наступні компоненти: гірку з драбинкою і скатом, колода, гімнастичну стінку, драбинку-драбину, ящики, корзини, лавки та ін, що забезпечує можливість виконання дитиною різних рухів.
Руху, освоєні дитиною, закріплюються в рухливих іграх.
Фізкультурні заняття - одна з основних форм навчання та виховання дитини. Програмне зміст рухів має відображати особливості віку і враховувати його специфіку. На другому році життя дитини у нього активно розвиваються рухові вміння, удосконалюються основні рухи. Він за власною ініціативою повзає, влазить, катає, кидає м'яч, із задоволенням грає в м'яч з дорослим, переступає через паличку і т.д.
Фізкультурні заняття з дитиною 2 - 3 років проводиться в першій половині дня не менше ніж через 30 хвилин після сніданку. При проведенні занять вихователь розподіляє дітей на підгрупи. Дітей від 1 року до 1 року 6 місяців об'єднують в підгрупи по 2 - 3 або 4 - 5 осіб; дітей від 1 року 6 місяців до 2 років - по 6 - 8 осіб. p> Для проведення занять фізичними вправами і рухливими іграми використовуються найпростіші посібники: лавки, м'ячі, містки, колоди, драбинка для лазіння. Посібники підбираються з віком дитини.
Заняття в групах раннього віку проводиться підгрупами. Методика і організація їх відповідають віковим особливостям дитини. У групах ра ннего віку на початку року фізичні вправи проводиться індивідуально з кожною дитиною.
Общеразвивающие вправи чергуються з вправами в основних рухах. До кінця року виконуються вправи по підгрупах потоково або фронтально. У цих групах значну увагу приділяється розвитку ходьби та рівноваги. З цією метою в заняття включаються різноманітні вправи в ходьбі, переступання через предмети, втручання, пролезание, кидання і т.д.
На заняттях обов'язково проводяться загально-розвиваючі вправи. Вони підбираються для великих груп м'язів: рук і плечового пояса, тулуба, ніг і стоп. Вправи проводяться з різних вихідних положень: стоячи, сидячи, лежачи, рачки. Вихователь навчає дитину руху, уважно стежить за якістю його виконання.
Значну роль в занятті грають імітаційні вправи, ігри-забави, рухливі ігри.
При проведенні заняття педагог повинен знати зміст його, підготувати відповідні посібники, дотримуватися загальноприйняту методику.
4. Основна гімнастика в системі фізичного виховання дітей дошкільного віку
Гімнастика - система спеціально підібраних фізичних вправ і науково розроблених методичних положень, спрямованих на вирішення завдань всебічного фізичного розвитку та оздоровлення дитини.
Починаючи з дитинства, гімнастика застосовуєть...
