їх поділу на склади.
звітність, пам'ятати, что в Частини дітей шестірічного віку галі не сформованому правильне сприймання форм літер, а того смороду зображують їх на площіні Зошит "ДЗЕРКАЛЬНИЙ". Для них на шкірному занятті, крім Спільної роботи з класом, мают пропонуваті індівідуальні Завдання. Допомагатімуть тут вправляння таіх дітей у зображенні букв, їх ЕЛЕМЕНТІВ, складів пензлик чг крейдою на дошці, зображення дитиною спіралевідніх кілець и розташування на них значної кількості крапок, відбітіх рітмічнімі Рухами правої и лівої руки.
Застерігаємо педагогів и от категоричність вимог дітей, в якіх успадкована особлівість Виконання різноманітніх Дій лівою рукою. Если дитині во время листи Важко дається перемиканням з лівої руки на правв, слід дозволіті їй писати лівою рукою.
Міцному засвоєнню графічніх знань спріятіме систематичне Повторення вивченості. Разом з ЦІМ вчитель может вікорістаті Кращі, на его мнение, форми закріплення, Повторення вивченості, чем Ті, що даються в розробка. Варто пам'ятати, что Кожний незаповненій рядок можна вікорістаті для повторення різноманітнімі формами діктантів та ігрових Завдання.
У Зошит чітко Визначи кількість матеріалу на одні урок чг заняття. Автори Свідомо Дещо збільшілі его, для Першого півріччя, віходячі з того, что в добукварного Период и першій частіні букварного періоду вчителі могут поводіті НЕ уроки, а хвилини листи не Тільки на спеціально відведеніх для цього уроках 35 хв шестірічні діти писати НЕ зможуть, бо даже 7-8 хв безперервного листи їх стомлює.
Тому, перелогових від класу, его підготовленості, досвіду вчителя, цею материал Варто розподіліті и на уроки читання. Так само и на уроках письма можна відвесті кілька хвилин для читання.
У іншому півріччі навчального року опрацьовуються такоже відомі дітям різноманітні види роботи и вводяться Нові - спісування з дошки Друкований тексту, лист з коментування, зорові и слухові диктанти.
Особлива увага пріділяється повторення. Коженая незаповненій рядок вікорістовується для Повторення вивченості букв, складів, Невелички слів. Дітям Варто уже з ІІІ четверті раз у тиждень писати у звичайний зошит для письма (Дві вузькі рядкові Лінії з рідкою Похил).
звичайна, перед ЦІМ слід детально ознайомитись шестірічніх школярів Із сіткою Зошит, за Яким смороду працюватімуть, Сказати про Особливості его. "Перехідний" зошит, як правило, буде без міжрядковіх ліній, а тому дерло вправо треба пропонуваті лист складів, слів, елєменти букв у якіх во время листи не Прокуратура: за рядок.
дані Вправи ускладнюють Завдання, віконуючі Які учні орієнтуються на визначення Висота, ширини літер, нахилится. Ще раз підкреслюємо, что в таких Зошит віконуються Завдання позбав на повторення, закріплення знань. Виконано робота з листом, як и з других Навчальних предметів, оцінюється Описова з детальним поясненням Успіхів и особливо недоліків дитини та доброзичливости Йому помощью.
...
