рствуя їй. Це протиборство буває двояке:
1. Неусвідомлене, коли дитина навіть не підозрює про те, що він забракував наші слова і замінив їх іншими.
2. Нарочите, коли дитина усвідомлює себе критиком почутих їм висловів . p> І в тому, і в іншому випадку основні закони встановленої, виробленої дорослими промови залишаються для дитини непорушними. Якщо ж він повстає проти деяких наших висловів, то лише для того, щоб заступитися за ці закони.
- Я в школу не піду, там на іспиті хлопців ріжуть.
Помилкове тлумачення слів
Дитина, яка живе серед дорослих і постійно присутня при їх розмовах, то й річ чує такі слова, зміст яких йому незрозумілий. Часто він намагається осмислити їх сам, не звертаючись за поясненням до старших, цілком впевнений, що це завдання не представить для нього особливих труднощів. Він вирішує її В«за натхненнямВ», раптово, не володіючи для цього ніякими іншими ресурсами, крім найсильнішого мовного чуття, й не дивно, що, намагаючись самостійно дістатися до сенсу незрозумілих висловів, він примушений вдаватися до найфантастичнішою вигадкам.
- Двійнята - два (хлопчика) Яшки.
Слово ототожнюється з річчю
Слово часто має у свідомості дитини такий же конкретний характер, як і та річ, яку він позначає. Воно, так би мовити, ототожнюється з річчю . Всякі потвори, буки, якими дорослі лякають дитини, саме тому й страшні для нього, що в умі його імена цих лютих чудовиськ зливаються з самими чудовиськами. p> Фонетика
Дитина добирається до правильної вимови слів настільки ж складною, звивистим шляхом, яким він приходить до їх нормативної конструкції.
Кооператив:
пиф
пиф - пиф
Апіфіт
капіф
каапіф
патіф
копатіф
кооператив
Роль фантазії і казки у вихованні дітей. p> Про необхідність розвивати дитячу фантазію за допомогою читання казок Ф. М. Достоєвський писав наприкінці життя одному з батьків:
В«Ви говорите, що до цих пір не давали читати вашої дочки що - небудь літературне, боячись розвинути фантазію. Мені от здається, що це не зовсім правильно: фантазія є природна сила в людині, тим більше під всякому дитину, у якого вона, з найменших років, переважно перед усіма іншими здібностями розвинена і вимагає втамування. Не даючи їй угамування; або умертвиш її, або назад - даси їй розвитку, саме надмірно (що й шкідливо) своїми власними силами. Така ж натугою лише виснажить духовну бік дитини передчасно В». p> Позбавлений Мюнхаузена, Гуллівера, Конька - горбунка, дитина несвідомо компенсує себе безліччю самоделкових казок. Без фантазії і у фізиці, і в хімії буде повний застій, т. к. створення нових гіпотез, вигадування нових приладів, здогади про нові хімічних сполуках - все це продукти фантазії. p> Казка робить свою справу: допомагає дитині орієнтуватися в навколишньому світі, збагачує його душевну життя, змушує його відчути себе безстрашним учасником уявних битв...
