мірність в ряду чисел і геометричних зображень, пропонувати безліч варіантів використання заданого об'єкта, знаходити протиріччя в проблемної ситуації, формулювати новий підхід у вивченні якої-небудь предметної галузі і т.д.
Дотримуючись концепції Шадрикова, при вивченні пізнавальних (інтелектуальних) здібностей ми описуємо інтелект на рівні його властивостей, тобто обмежуємося констатацією зовнішніх проявів інтелектуальної активності суб'єкта.
Виділяють чотири основні аспекти функціонування інтелекту, що характеризують чотири типи інтелектуальних здібностей:
конвергентні здібності,
дівергентние здібності (або креативність),
здатність до навчання і пізнавальні стилі.
У контексті пропонованого підходу кожна з інтелектуальних здібностей розглядається як властивість інтелекту, похідне по відношенню до особливостей складу і будови індивідуального ментального досвіду.
6.1 Конвергентні здібності
Конвергентні здібності виявляють себе в показниках ефективності процесу переробки інформації, в першу чергу, в показниках правильності та швидкості знаходження єдино можливого (нормативного) відповіді відповідно до вимог заданої ситуації. Конвергентні здібності характеризують, таким чином, адаптивні можливості індивідуального інтелекту з точки зору успішності індивідуального інтелектуального поведінки в регламентованих умовах діяльності.
Конвергентні здібності представлені трьома властивостями інтелект а.
1. Рівневі властивості інтелекту - Характеризують досягнутий рівень розвитку пізнавальних психічних функцій (Вербальних і невербальних), виступаючи в якості основи процесів пізнавального відображення (таких, як сенсорне розрізнення, швидкість сприйняття, оперування просторовими уявленнями, об'єм оперативної і довгострокової пам'яті, концентрація і розподіл уваги, обізнаність у певній предметній області, словниковий запас, категоріально-логічні здібності і т.д.).
Рівневі властивості вивчалися головним чином у рамках тестологического підходу. Ступінь їх вираженості дозволяла оцінити конвергентні здібності репродуктивного типу. Саме ці властивості інтелекту Л. Терстоуна називав "первинними розумовими здібностями ", а Дж. Кеттелла поділяв на" текучий "і" кристалізований " інтелект. Типовим прикладом рівневих властивостей інтелекту є ті особливості інтелектуальної діяльності, які діагностуються за допомогою інтелектуальних шкал Векслера або Амтхауера.
2. Комбінаторні властивості інтелекту - характеризують здатність до виявлення різного роду зв'язків, співвідношень і закономірностей. У широкому сенсі слова - це здатність комбінувати в різних поєднаннях елементи проблемної ситуації і власних знань.
Ідея існування продуктивних форм інтелектуальної діяльності, як уже говорилося, вперше зародилася знову ж таки в рамках тестологического підходу.
Ще Спирмен, виявивши наявність "За...
